新竹縣竹北社大 110-秋季班 1102F19 認識湖口-新住民走讀技能培力

 招生人數:30人
 招生狀態:招生中
 連絡電話:03-5533094
 上課日期:2021-10-23 (第一週),(共18週)
 上課時間:每星期六 早上 9點0分~12點0分
 上課地點:新竹縣湖口鄉老人會
 上課地址: 新竹縣湖口鄉德興路15巷32號  連結

課前資訊
 這門課適合誰?
湖口新住民與其家庭。
 需要準備的工具/軟體?
自由。
 上課會用甚麼方式進行呢?
1.主題講述及共同閱讀
2.團體互動及小組活動
3.戶外實察及實地演練
 評量方式
1.學員出席率30%
2.課堂發表及學習態度20%
3.實地導覽實習演練40%
4.書面報告10%

課程簡介
 課程相關照片
 課程理念
新竹縣新住民家庭服務中心在湖口地方新住民培力著力甚多,與竹北社大合作的成人基本教育班級成效良好,另在湖口地區透過新住民的串聯,做出新住民多元文化美食地圖,唯雖有地圖,但無帶領之人才;故本次特與社大合作開設新住民走讀技能培力課程,期能透過社大在走讀導覽培訓方面的經驗,帶領新住民能夠在湖口地區建立地方導覽與帶領走讀之人才。
 課程目標
1.認識湖口鄉的整體圖像及細部特色,並與自身生活經驗連結。
2.認識並實作不同的說故事/介紹導覽技巧。
3.能夠更具體掌握自己的家鄉,並有條理的介紹給他人。
 參考書目
1.《新竹縣地名辭書》,國史館台灣文獻館。
2. 《湖口鄉志》,湖口鄉公所。
 數位教材連結
 是否接受旁聽
是(如額滿課程,恕不接受旁(試)聽)

課程相關費用
 學分費
學分,0元【折扣後只需 0 元】
 雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
 保證金
 其他費用
報名費、學員證費用依簡章為準
 材料費用(各班開學後,自行收取管理)
資料影印費、戶外實察交通、餐費等自理。

課程大綱
第一週課程說明
自我介紹接龍--人的故事
課程主題、理念、目標、進度、評量方式說明,學員自我介紹、建立資訊流通平台等
第二週第一次實際演練介紹一個你知道的地方、在地人的秘徑?
第三週走讀? 導覽? 差在哪分析走讀與其他形式的同與異。
認識一個地方的N種方法。
第四週好聽的故事怎麼說透過實際範例與討論,認識不同的說故事方式。
第五週帶走讀的目標是什麼凝聚學員對本次走讀設計的共識/探討各自想介紹的主題。
第六週共讀資料書(1)閱讀湖口鄉的基本資料,從整體與局部建立家鄉圖像。也透過討論交流,嘗試將資料連結到自己的生活經驗。
第七週共讀資料書(2)閱讀湖口鄉文史資料。
第八週共讀資料書(3)閱讀湖口鄉的多元文化與新住民生活資料。
第九週公民參與週社大辦公室安排之講座或活動
第十週挑選想介紹的地景/故事挑選並嘗試以既有資訊介紹該地景/故事, 接受現場回饋,供介紹者充實、調整內容。
第十一週介紹地景/故事;發想整體路線加入上次建議後,再次介紹認領的地景。
設計路線,融合大家的主題,討論整體路線設計。
第十二週我的故事怎麼說?如何編排內容/故事,根據想傳達的核心進行書寫、調整。如何介紹已經不存在的地景或抽象概念。
第十三週第二次實際演練輪流實地介紹挑選的地景/故事,並聽取/給予回饋。
第十四週讓故事更立體根據實戰經驗與回饋,製作走讀所需道具。
第十五週面向聽眾--文案寫作濃縮故事精華,設計宣傳文案。
第十六週成果發表(6hr)展現本學期所有的累積,實際帶一場走讀。

講師介紹

戴唯峻 講師  戴唯峻 講師  戴唯峻 講師   戴唯峻 講師

 現職:
獨立教育工作者
 簡介:
1. 舊港文史教育工作室發起人
2. 親子共讀—陪孩子聽台灣的故事(月讀書咖)說書人
3. 新竹縣友善兒童促進會理事長
4. 新竹縣道卡斯文化協會理事
5. 台灣文化響起協會理事
 專長:
兒童陪伴
文史素材轉譯(轉換為走讀/桌遊/遊戲...)
頭前溪汙染簡介走踏行程
 臉書(Facebook):
https://www.facebook.com/sanuhbari/?timeline_context_item_type=intro_card_work&timeline_context_item_source=1032679485&fref=tag

何明星 講師  何明星 講師  何明星 講師  何明星 講師   何明星 講師

 現職:
新竹縣六家國小校長
 簡介:
1. 新竹教育大學、明新科技大學休閒系兼課講師
2. 新豐鄉志歷史篇編纂、新埔鎮誌增修版總編輯
3. 新竹文獻編輯委員
4. 新竹縣兩河文化協會總幹事、理事長
5. 新竹縣國民教育輔導團社會領域召集人
 專長:
鄉土文化導覽、社區營造、家族史研究、地方志編纂

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