桃園市八德社大 110-春季班 1101B1013 休閒生態走讀

 招生人數:35人
 報名人數:33人
 繳費人數:33人
 連絡電話:03-3761060
 上課日期:2021-03-10 (第一週),(共18週)
 上課時間:每星期三 晚上 7點0分~9點0分
 上課地點:大成國中
 上課地址: 桃園市八德區忠勇街12號  連結

課前資訊
 這門課適合誰?
任何對課程有興趣的人都可以。
 需要準備的工具/軟體?
望遠鏡、照相機
 上課會用甚麼方式進行呢?
課堂講授、交流分享、影音教學、戶外教學
 評量方式
出席率40%、上課態度40%、成果展示10%、心得報告10%

課程簡介
 課程相關照片
         
 課程理念
建立正確生態保育觀念、學習自然生態專業知識、投入生態解說與環境教育工作、提高生活樂趣,充實精神生活
 課程目標
建立正確生態保育觀念、學習自然生態專業知識、投入生態解說與環境教育工作、提高生活樂趣,充實精神生活
 參考書目
臺灣野鳥手繪圖鑑-作者: 蕭木吉 繪者: 李政霖 出版社:行政院農業委員會林務局
台灣野鳥圖鑑:陸鳥篇,水鳥篇 出版社:晨星,作者:廖本興,出版日期:2012/03/14
 數位教材連結
 是否接受旁聽
是(如額滿課程,恕不接受旁(試)聽)

課程相關費用
 學分費
2 學分,2000元【折扣後只需 1000 元】
 雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
 保證金
 其他費用
報名費、學員證費用依簡章為準
 材料費用(各班開學後,自行收取管理)

課程大綱
第一週課程講解 相見歡---開門見山
取個鳥名,大家相互認識
1.學員介紹 2.課程介紹 3.選舉幹部
鳥是生態的指標動物,由取鳥名過程,提升對生態觀察及解說的興趣。
第二週鳥類的生活
由鳥類食、衣、住、行、育、樂談起,了解鳥類生活有關的點點滴滴。
認識鳥類適應環境生存的演化趨勢,從而對鳥類與自然生態環境的關係多一層認識。
第三週生態觀察活動與社區非行少年輔導

社區常見非行少年之樣態、影響及如何協助導正非行少年
瞭解生態觀察活動,在社區非行少年輔導上的作為與效益
第四週生態解說實習與體驗(室內課程)
桃園觀塘地區藻礁生態解說
透過認識觀塘地區藻礁在生態環境及棲地變化,進而提升生態解說能力。
第五週生態解說實習與體驗(戶外課程)
桃園觀塘地區藻礁生態導覽
透過認識觀塘地區藻礁在生態環境及棲地變化,進而提升生態解說能力。
第六週生態解說技能與技巧
生態解說資源、媒介,解說能力與技巧
由鳥之習性及與鳥生活周遭有關之物種切入,使學員瞭解生態解說之資源、媒介及必具能力與技巧。
第七週認識台灣的生物多樣性與外來物種對生態之影響認識各式各樣的生命相互依賴著複雜、緊密而脆弱的關係,與外來物種對生態之影響,藉以了解人和萬物如何生生不息在地球的生物圈共榮共存。
第八週認識動物救傷
及介紹國內野生動物收容救傷機制
了解動物受傷了,你應該怎麼做,除了用箱子裝起來以後裡面還要放什麼?放報紙,然後呢?要放食物嗎?不用!那你要送去哪?獸醫?醫院?還是野生動物救傷中心。
第九週公民參與週社大辦公室安排之講座或活動
第十週認識桃園埤塘生態 (室內課程)從桃園埤塘的生態資源、桃園埤塘文化,進而瞭解埤塘環境的解說資源與運用。
第十一週認識桃園埤塘生態 (戶外課程)桃園埤塘常見蝴蝶、蜻蜓、豆娘等物種的認識與生態習性及野植、野花的利用與辨識。
第十二週自然生態攝影技巧與生態解說之結合提升對自然生態攝影的興趣,以合於生態解說之需求。
第十三週自然生態解說在社區環境教育上的運用瞭解自然生態與社區環境、居民生活的關係,進而體認社區環境教育的重要性。
第十四週認識中高海拔生態系統認識中高海拔生態及其生物與環境間的相互關係
第十五週中高海拔生態系統解說觀摩(戶外課程)透過實地至中高海拔戶外教學解說及實際野外觀察,將課程中所獲得的知識,與野外觀察相互印證。
第十六週生態解說實習與體驗
桃園許厝港步道(暫訂)
透過認識桃園許厝港在生態環境及棲地改造上的推動,進而提升生態解說能力。
第十七週台灣的地質景觀一. 景觀的定義與分類
二. 景觀在觀光中所扮演的角色
三. 台灣主要的地質景觀
四. 觀地解說、觀光DIY與參與性體驗
五. 地質景觀的知識來源
六. 地質公園與景觀保育的推動
第十八週學習成果分享回顧、復習與分享本學期之學習成果

講師介紹

蕭博益 講師  蕭博益 講師  蕭博益 講師   蕭博益 講師

 現職:
日本大阪瓦斯公司採購工程師
桃園市野鳥學會常務監事
桃園市八德鄉土導覽協會理事
八德外役監獄教化志工
 簡介:
交通部觀光局、台積電公司、雄獅、東南、金界、中聯旅行社特約導遊
陸軍後勤學校教官(10年)
美國兵工彈藥學校教官訓練合格
國家考試及格英語領隊及英語導遊
 專長:
生態導覽解說、文化導覽解說
 落格(Blog):
建置中
 臉書(Facebook):
https://www.facebook.com/

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