新竹市科學城社大 105-秋季班 1052A1001 走踏導讀竹塹城～社區暨學校讀書會帶領人培訓
招生狀態：課程已結束
連絡電話：03-6663477
課前資訊
這門課適合誰?
1具備電腦能力,本課舊學員或歷屆園丁或退休教師等。
2有心從事閱讀並全程出席能完成目標者具有教育熱忱奉獻心及共好互持者
3承諾：繳交學習心得、方案設計等，靈活運用理論與實務帶領團體。
需要準備的工具/軟體?
2有心從事閱讀並全程出席能完成目標者具有教育熱忱奉獻心及共好互持者
3承諾：繳交學習心得、方案設計等，靈活運用理論與實務帶領團體。
自由
需具備具有電腦文書能力,且願意在新竹市推展讀書會,具熱忱、愛心且有志於服務，並具備助人者特質，持續成長學習者, 另需承諾受訓過程按時繳交教案並演練,並對團體有承諾、責任心強。做得到能跟隨進度按時繳交教案者，並能於本學期指定地點服務6小時者。
上課會用甚麼方式進行呢?
需具備具有電腦文書能力,且願意在新竹市推展讀書會,具熱忱、愛心且有志於服務，並具備助人者特質，持續成長學習者, 另需承諾受訓過程按時繳交教案並演練,並對團體有承諾、責任心強。做得到能跟隨進度按時繳交教案者，並能於本學期指定地點服務6小時者。
講授,實務演練
評量方式
學員出席率50%、期末成果展10%、實際帶領讀書會20%、教案繳交20%
課程簡介
課程相關照片
1帶領是一種能力,15年(90至104年)來已經培養新竹地區600位故事園丁,預計目標除了培育說故事人也繼續培育100名具有倫理、品行良好的閱讀帶領種子教師
2緣起:從90年至今在校園及社區培育故事團共計12團、為新竹市文化局培育1至15屆的故事園丁600人、於科學城社大培育十年的校園暨社區故事媽媽、培育3年的兒童讀書會帶領人24人,其中,園丁學員群長期服務在國小校園及圖書館(兒童館 金山圖書館 南寮圖書館 鹽水圖書館) 帶領說故事活動、帶領人種子師資群帶領兒童悅讀讀書會;從94年起規劃與辦理"新竹市竹塹故事月大家一起演故事"共12年,每年七至九個故事劇團演出、95年帶領七個劇團大手牽小手兒童品德故事劇巡演新竹十個偏鄉
3.105年起增加培訓帶領公寓大廈及機構讀書會種子教師.
參考書目
2緣起:從90年至今在校園及社區培育故事團共計12團、為新竹市文化局培育1至15屆的故事園丁600人、於科學城社大培育十年的校園暨社區故事媽媽、培育3年的兒童讀書會帶領人24人,其中,園丁學員群長期服務在國小校園及圖書館(兒童館 金山圖書館 南寮圖書館 鹽水圖書館) 帶領說故事活動、帶領人種子師資群帶領兒童悅讀讀書會;從94年起規劃與辦理"新竹市竹塹故事月大家一起演故事"共12年,每年七至九個故事劇團演出、95年帶領七個劇團大手牽小手兒童品德故事劇巡演新竹十個偏鄉
3.105年起增加培訓帶領公寓大廈及機構讀書會種子教師.
1書名:傳說故事:格林童話:與幸福有約 天下文化 柯維
2書名:73本家庭親子親職及婚姻等書籍
參考網站: http://www.books.com.tw/products/0010657650
數位教材連結
2書名:73本家庭親子親職及婚姻等書籍
參考網站: http://www.books.com.tw/products/0010657650
否
課程相關費用
學分費
學分，0元
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
報名費、學員證費用依簡章為準
材料費用(各班開學後，自行收取管理)
班費：100元(講義及期末成果展覽等費用)
材料費:200元
課程大綱
| 第一週 | 服務的展望與內涵 | 1.介紹科學城社大理念及新竹市圖書館暨新竹市社區讀書會特性功能與服務理念 2.學習型組織的概念﹕團隊學習、共同願景、改變心智模式、自我超越、系統思考 3.本學期的大綱重點說明.指定閱讀書籍 、實習的佈場暖身與試教 4基本學習本課態度、有效的解讀方法、閱讀心得﹕電玩遊戲改變世界。 5學員繳交上週賞析心得 |
| 第二週 | 你我的故事 | 1.認識「本我」與表達，利用讀書會的方式透過課程分享，探索女性生命中的價值，從中找到自己存在的自信。 2.兒童與成人的發展在不同階段有不同的生理及心理展現與學習，四項氣質與七的循環、思考情感意志為基礎。 3.五味屋、自然世界中隱藏的奇蹟 4.愛之語賞析，分享自己想法並討論。 5.讀書會的方案設計﹕作業解析與格式說明。 6學員繳交上週賞析心得 |
| 第三週 | 呵護心中的勇者 實務演練1 | 1.說故事的力量-自我價值與忠於原著之間的語言互動的力量 2. 用世界咖啡館模式互相交流：千歲高齡魔術團、 繪本故事（失智老人）、格林童話 3.實務演練１﹕暖身試教、展現傾聽同理、自我察覺、傾聽技巧與運用 4故事的消解材料 5讀書會的方案設計 6學員繳交上週賞析心得 |
| 第四週 | 自信與美麗 親子共讀 | 1.童謠賞析與音樂律動 2.手的遊戲設計、優律斯美 3.情感體驗與反映.愛的語言 .辨識情緒與人我的互動感受、表達練習 4.女性表達自信相關影片(或書籍)賞析，分享自己想法並討論 5學員繳交上週賞析心得 |
| 第五週 | 實務演練 2 | 1. 實務演練 ﹕佈場暖身與試教 2. 讀書會的方案設計：繪本故事、格林童話、傳說故事 3. 跨域分享、教案分析 ４. 學員繳交讀書會心得並用世界咖啡館模式互相交流。讀書會的方案設計、修正教案 |
| 第六週 | 引動意識力 | 1《引發對岸震撼的影片》柴靜霧霾调查：穹頂之下、市場社會摧毀公民意識 2.讀書會的方案設計2 3透過兩次賞析後，互相分享自身經歷，討論出版劇本以宣導婦女議題。 |
| 第七週 | 實務演練3 | 1.實務演練﹕佈場暖身與試教 2.展現傾聽同理、自我察覺～巴西庫里奇巴創意城市。 3讀書會的方案設計2 4劇本內容整體架構及方向。 |
| 第八週 | 實務演練4 | 1.實務演練 ﹕加強活動、跨域分享、系統思考。 2. 傾聽同理、自我察覺～團體討論與帶領技術演練。 3.讀書會的方案設計2 4、討論劇本內容。 |
| 第九週 | 公共論壇周 | 依照學校主題 全校師生出席 |
| 第十週 | 綠食育 | 1.綠食育、生態教育、食農教育 2. 千甲生態農場復耕演進 3.分享故事中的我他人環境生命～人與土地與生態 4.用世界咖啡館模式互相交流女性在綠食育帶動的角色 5.讀書會的方案設計2 |
| 第十一週 | 實務演練 5 | 1. 實務演練 2.跨域分享 傾聽同理 3.同儕回饋,自我察覺 4 繳交讀書會方案設計3 5.讀書會的方案設計3 |
| 第十二週 | 情緒四面向 幸福家庭週 | 1. 實務演練 ～居家音樂 2.解讀不同媒材的特性 3.用世界咖啡館模式互相交流女性同儕回饋,自我察覺～喜怒哀樂、跨域分享、傾聽同理，如何營造幸福家庭 4 繳交讀書會方案設計3.修正教案 |
| 第十三週 | 實務演練6 | 1. 實務演練 ～如何說不 2.跨域分享 傾聽同理、同儕回饋,自我察覺 3 文章分享、繳交讀書會方案設計4、修正教案 |
| 第十四週 | 城市的小確幸 在地故事 | 1. 新竹在地故事 2. 影片欣賞～從年輕到年老 3. 用世界咖啡館模式互相交流女性讀書會帶領人的風格、討論的類型 4.繳交讀書會方案設計3 |
| 第十五週 | 實務演練8 | 1. 實務演練～方案設計4 2.跨域分享 傾聽同理、同儕回饋,自我察覺 3文章分享、繳交讀書會方案、修正教案 |
| 第十六週 | 團隊與願景 | 1. 團體動力與志工倫理 2優律斯美-自己與他人的肢體智能的開展與運用 3.直線與曲線的關係/領導與被領導之間 4.互相交流女性 記憶對人的影響與運用、讀書會方案設計 |
| 第十七週 | 實務演練9 | 1.實務演練。 2.跨域分享 傾聽同理.同儕回饋,自我察覺 3 繳交讀書會方案設計、讀書會方案設計 4.帶領安排 |
| 第十八週 | 回顧與 結業成果展 | 成果展現、教案展現、安排帶領 |
