新竹縣竹北社大 105-秋季班 570afdcb22e22 日本語GOGOGO3~4+N3

 招生狀態:課程已結束
 連絡電話:03-5533094
 上課日期:2016-09-23 (第一週),(共18週)
 上課時間:每星期五 晚上 7點0分~9點0分
 上課地點:博愛國中
 上課地址: 新竹縣竹北市縣政十三路81號  連結

課前資訊
 這門課適合誰?
對日語有興趣
 需要準備的工具/軟體?
自由
 上課會用甚麼方式進行呢?
講述法、影片欣賞。
 評量方式
上課出席率100%

課程簡介
 課程相關照片
         
 課程理念
1.矯正生字的唸法
2.句型的變化與應用
3.熟練日常生活會話
 課程目標
1.「名詞、形容詞、動詞」的「列舉」表現。
2. 形容詞「比較級」與「最高級」的進階應用。
3.「意向形」的基本用法。
4.「動詞能力形」的用法。
5. 以上程度可以挑戰日檢N4級。
6.「自動詞」與「他動詞」區別與活用。
7.「比喻」與「願望」的「よう」應用。
8.「打算」(つもり)與「意向」的進階用法。
9.「推測」的用法。
10.「轉述、傳聞」的用法。
文法程度可以挑戰日檢N3級。
 參考書目
日本語GOGOGO3+日本語GOGOGO4豪風出版社 LTTC語言訓練測驗中心編著
輔助教材:N4+N3日本能力檢定 山田社出版
 數位教材連結
https://www.facebook.com/profile.php?id=1837035802&sk=about
 是否接受旁聽
是(如額滿課程,恕不接受旁(試)聽)

課程相關費用
 學分費
2 學分,2000元
 雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
 保證金
 其他費用
報名費、學員證費用依簡章為準
 材料費用(各班開學後,自行收取管理)
書本費220元 主要項目: 備註:書籍、材料費費由各班自行處理,若向社大申請印製講義,將酌收費用。

課程大綱
第一週第二十ㄧ課:小林さんは目が大きいです小林小姐眼睛大大的(P.1~38)第二十二課:海と山どちらが好きですか 妳比較喜歡海還是山 (P.39~59)1.文法解說使用(例句):
東京は交通が便利です.(東京交通很方便)
鈴木さんは顔が長くて、目が小さいです.(鈴木先生臉長長的,眼睛小小的)
2.導入「日語歌曲教唱」~FIRST LOVE(宇多田)
3.運用日文歌曲裡面的單字、句型、文法來解析.
1.このマンションは日当たりもいいし、眺めもいいです.(這棟大樓不但採光很好,視野也很棒) このアパートは交通は便利ですが、家賃は高いです.(這間公寓雖然交通方便,房租確很貴) 2.導入「日語歌曲教唱」~Can you celebrate? (安室奈美惠) 3.
第二週第二十三課:ハワイへ行きたいです 我想去夏威夷 (P.60~82)第二十四課:おすしが作れます 會做壽司 (P.83~102)1.文法解說使用(例句): 「可能形」動詞 おすしが作れます.(會做壽司) フランス語を話すことができます.(會說法文) 2.導入「日語歌曲教唱」~散歩(龍貓之插曲/宮崎駿・久石讓) 3.運用日文歌曲裡面的單字、句型、文法來解析.
第三週第二十四課:おすしが作れます 會做壽司 (P.83~102)第二十五課: これは新宿へ行くバスです 這班是開往新宿的巴士 (P.103~130)1.文法解說使用(例句): これは新宿へ行くバスです.(這班是開往新宿的巴士) 子供の時、よくこの公園で遊びました.(小時候常在這個公園玩) 暇な時、小説を読んだり、音楽を聞いたりします.(有空的時候會看看小說、聽聽音樂) 出かける時、ドアを閉めてください.(出門時請關門) 帽子をかぶっています.(載著帽子) ハイヒールをはいている人はだれですか(穿著高跟鞋的人是誰?) 2.導入「日語歌曲教唱」~瞳を閉じて(輕閉雙眼/平井堅) 3.運用日文歌曲裡面的單字、句型、文法來解析.
第四週第二十五課: これは新宿へ行くバスです 這班是開往新宿的巴士 (P.103~130)第二十六課:木の枝が折れています 樹枝折斷了 (P.131~145)1.文法解說使用(例句): 「他動詞」和「自動詞」 わたしは手を挙げて、タクシーを止めました.(我舉手攔下一輛計程車) バス停にバスが止まりました.(公車在公車站牌前面停了下來) 2.導入「日語歌曲教唱」~(Every Heart /犬夜叉 BOA) 3.運用日文歌曲裡面的單字、句型、文法來解析. 1.わたしはスカートを短くしました.(我把裙子改短了) スカートが短くなりました.(裙子變短了) 木の枝が折れています.(樹枝斷了) 2.導入「日語歌曲教唱」~勇气100(忍者乱太郎之主題曲) 3.運用日文歌
第五週第二十六課:木の枝が折れています 樹枝折斷了 (P.131~145)第二十七課:あの猿はまるで人間のようです 那隻猴子簡直像人類一樣 (P.155~176)1.文法解說使用(例句): この蝶はまるで木の葉のようです.・この蝶はまるで木の葉みたいです.(這隻蝴蝶長得簡直像樹葉一樣) 最中と言う和菓子を食べたことがありますか・最中って言う和菓子を食べたことがありますか(你吃過一種叫做最中的日式點心嗎?) 2.導入「日語歌曲教唱」~川の流れのように(川流不息/美空雲雀) 3.運用日文歌曲裡面的單字、句型、文法來解析. 1.この果物は星のような形をしています・この果物は星みたいな形をしています.(這種水果有著星星般的形狀) あの湖は海のように大きいです・あの湖は海み
第六週第二十七課:あの猿はまるで人間のようです 那隻猴子簡直像人類一樣 (P.155~176)第二十八課:国立を受けるつもりです 我打算報考國立大學 (P.177~210) 第二十九課:関東地方、明日は雨でしょう 關東地方,明天會下雨吧 (P.202~213)1.文法解說使用(例句): うちで休むつもりです.(我打算在家休息) 受けるつもりはありません.(我沒有報考的打算) 受けないつもりです.(我不打算報考) 動詞的「意志形」 三月に引っ越そうとお思っています.(我想在三月的時候搬家) 仕事を変えようと思っていません.(我並沒有想要換工作) お腹が空いたね。何か食べない?(肚子好餓哦!要不要吃點東西啊?) うん、食べよう.(嗯,就吃點吧!) 2.導入「日語歌曲教唱」~散歩(龍貓之插曲/宮崎駿・久石讓) ~ 3.運用日文歌曲裡面的單字、句型、文法來解析
第七週第二十八課:国立を受けるつもりです 我打算報考國立大學 (P.177~210) 第二十九課:関東地方、明日は雨でしょう 關東地方,明天會下雨吧 202~213)第二十九課:関東地方、明日は雨でしょう 關東地方,明天會下雨吧 (P.214~224) 第三十課:とてもきれいだそうです 聽說非常漂亮 (P.225~242)A:あの人はだれですか(那個人是誰?) B:さあ、だれか分かりません.(嗯…,不曉得那個人是誰) A:あの人は田中さんのお姉さんですか(那個人是田中先生的姐姐嗎?) B:さあ、田中さんのお姉さんかどうか分かりません.(嗯…,不曉得是不是田中先生的姐姐) 複習「日語歌曲教唱」~雪の華(雪之花/中島美嘉) 運用日文歌曲裡面的單字、句型、文法來解析. 1.文法解說使用(例句): 天気予報によると、あした雨が降るそうです.(劇氣象報告說明天會下雨) 田中さんは忙しいらしいです.(田中先生好像很忙的樣子
第八週第二十八課:国立を受けるつもりです 我打算報考國立大學 (P.177~210)
第二十九課:関東地方、明日は雨でしょう 關東地方,明天會下雨吧 (P.202~213)
1.文法解說使用(例句): うちで休むつもりです.(我打算在家休息) 受けるつもりはありません.(我沒有報考的打算) 受けないつもりです.(我不打算報考) 動詞的「意志形」 三月に引っ越そうとお思っています.(我想在三月的時候搬家) 仕事を変えようと思っていません.(我並沒有想要換工作) お腹が空いたね。何か食べない?(肚子好餓哦!要不要吃點東西啊?) うん、食べよう.(嗯,就吃點吧!) 2.導入「日語歌曲教唱」~散歩(龍貓之插曲/宮崎駿・久石讓) ~ 3.運用日文歌曲裡面的單字、句型、文法來解析.
1
第九週公民參與週社大辦公室安排之講座或活動
第十週二十九課:関東地方、明日は雨でしょう 關東地方,明天會下雨吧 (P.202~213)文法解說使用(例句): あしたは寒くなるでしょうか(明天會不會變冷呢?) 関東地方、明日雨でしょう(關東地區,明天會下雨吧.) ええ、たぶん寒くなるだろうと思います.(嗯,我想大概或變冷吧.) 空が急に暗くなりましたから、雨が降るかもしれません(天空突然間變暗了,說不定會下雨) 導入「日語歌曲教唱」~雪の華(雪之花/中島美嘉) 運用日文歌曲裡面的單字、句型、文法來解析.
第十一週第三十課:とてもきれいだそうです 聽說非常漂亮 (P.225~242)法解說使用(例句): 天気予報によると、あした雨が降るそうです.(劇氣象報告說明天會下雨) 田中さんは忙しいらしいです.(田中先生好像很忙的樣子) 導入「日語歌曲教唱」~YUME日和(作夢好天氣/島谷瞳) 運用日文歌曲裡面的單字、句型、文法來解析 .
第十二週第三十一課:勉強しなければなりません 非用功可不可 (P.1~38)文法解說使用(例句): 勉強しなければなりまん・勉強しなければいけません(非用功不可) 乗り換えなくてもいいです・乗り換えなくてもかまいません(不必轉車) 晩御飯を食べてしまいました(吃完晚飯了) 失恋してしまったんです(失戀了) 導入「日語歌曲教唱」~裏町人生(後街人生/上原敏・結城道子) 運用日文歌曲裡面的單字、句型、文法來解析.
第十三週第三十二課:お金がないので、何も買えません 因為沒錢什麼都不能買 (P.39~60)文法解說使用(例句): 高くて、買えません(很貴買不起) お金がないので、何も買えません(因為沒錢什麼都不能買) 冬なのに、クーラーがついています(雖然是冬天,冷氣卻開著) 導入「日語歌曲教唱」~いつでも何度でも(永遠同在/神隱少女) 運用日文歌曲裡面的單字、句型、文法來解析.
第十四週第三十三課:宝くじで一億円当たったら、どうしますか 如果重了ㄧ億元彩金,妳要做什麼呢 (P.61~84)文法解說使用(例句): 雨が降ったら、行きません(要是下雨話就不去) 地震が起きたら、どうしますか(如果發生地震的話,妳怎麼辦?) どのバスに乗ったらいいでしょうか(搭哪個公車好呢?) 洗ってもきれいになりません(洗也喜不乾淨) 地図を見ておきます(我會事看好圖) 導入「日語歌曲教唱」~(Can you celebrate?/安室奈美惠) 運用日文歌曲裡面的單字、句型、文法來解析.
第十五週第三十四課:安ければ、買います 便宜就買 (P.85~103)文法解說使用(例句): ば形動詞 安ければ、買います(便宜就買) 名前が書いてあります(寫有名字) 導入「日語歌曲教唱」~(SAY YES /101次求婚之主題曲 恰克與飛鳥) 運用日文歌曲裡面的單字、句型、文法來解析.
第十六週第三十五課:好きな人の前に出ると、緊張します 只要在喜歡的人面前,就會緊張 (P.105~126)第三十六課:おいしいそうですね 好好吃的樣子喔 (P.127~137)文法解說使用(例句): 1に2を足すと、3になります(ㄧ加二等於三) お金がないと、困ります(沒錢就很傷腦筋) 右を歩きます(走右邊) 道案内(路線簡圖 ; 指示路徑) 複習「日語歌曲教唱」~(SAY YES /101次求婚之主題曲 恰克與飛鳥) 運用日文歌曲裡面的單字、句型
第十七週第三十七課:わたしは父にしかられました 我被父親罵了(P.147~164)第三十八課:幸子さんは真二さんに花束をもらいました 幸子從真二那兒收到一束花 (P.165~175)文法解說使用(例句): 動詞の受身(動詞的被動形) わたしは父にしかられました(我被父親罵了) 私は妹にケーキを食べられました(我的蛋糕被妹妹吃掉了) 雨に降られて、困りました(被雨淋了,真傷腦筋) 導入「日語歌曲教唱」~微笑みの爆弾(微笑裡的炸彈/幽遊白書片頭曲) 運用日文歌曲裡面的單字、句型、文法來解析.文法解說使用(例句): 僕は桜子さんに花束をあげました(我送了櫻子小姐ㄧ束花) わたしは亜美ちゃんにケーキ作ってあげました(我為亞美做了個蛋糕) お母さんはわたしに帽子をくれました
第十八週第三十九課:先生は学生を立たせました 老師叫學生站起來(P.197~210)第四十課:ご覧になりましたか 您看過了嗎 (P.225~240)わたしは社長にデジカメの使い方を説明してさしあげました(我為社長說明了數位相機的用法) 先生はわたしに日本の写真を見せてくださいました(老師給我看了日本的照片) わたしは先生に日本の写真を見せていただきました(我請老師給我看了日本的相片) 複習「日語歌曲教唱」~ (CHANGE THE WORLD/犬夜叉) 運用日文歌曲裡面的單字、句型、文法來解析. 動詞的使役形 課長、何時ごろ社にお戻ります(課長,請問您大約幾點左右會回公司呢) 部長は来週大阪へ出張されます(部長下禮拜要去大阪出差)

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