新竹縣竹北社大 105-春季班 1051C02 日本語GO GO GO 1

 招生狀態:課程已結束
 連絡電話:03-5533094
 上課日期:2016-03-02 (第一週),(共18週)
 上課時間:每星期三 晚上 7點0分~9點30分
 上課地點:博愛國中
 上課地址: 新竹縣竹北市縣政十三路81號  連結

課前資訊
 這門課適合誰?
對日語有興趣
 需要準備的工具/軟體?
自由。
 上課會用甚麼方式進行呢?
講述法
 評量方式
上課出席率100%

課程簡介
 課程相關照片
         
 課程理念
1. 矯正生字的唸法
2. 句型的變化與應用
3. 熟練日常生活會話可整合改善社區居民之文化,提昇其生活品質。
 課程目標
1熟知「平假名50音」
2能應用簡單的「日常問候語」
3名詞的「肯定、否定、時態」變化應用
4「數字、時間、星期、月份、金額」的簡單應用
5「動詞的肯定、否定、時態」變化概念
 參考書目
日本語GOGOGO1
豪風出版社
LTTC語言訓練測驗中心編著
 數位教材連結
 是否接受旁聽
是(如額滿課程,恕不接受旁(試)聽)

課程相關費用
 學分費
3 學分,3000元
 雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
 保證金
 其他費用
報名費、學員證費用依簡章為準
 材料費用(各班開學後,自行收取管理)
日本語GO GO GO 1 書籍自行處理。

課程大綱
第一週日本語五十音的發音與假名(P.1~14)1.「平假名50音」「片假名50音」 濁音和半濁音
2.導入「日語五十音之歌曲教唱」~あいうえおの歌
(用小星星的歌曲來唱記五十音)

3.用日語歌曲裡面的單字來幫助記憶與歌唱.
第二週第一課:どうぞ よろしくお願いします
(請多多指教)(P.21~29)
1.文法解說使用(例句):
木村さんは会社員です。(木村先生是公司職員。)
2.名詞的「肯定、否定、時態」
3.導入「日語歌曲教唱」~大きな古時計(古老的大鐘)
4.運用日文歌曲裡面的單字、句型、文法來解析.
第三週第一課:どうぞ よろしくお願いします
(請多多指教)(P.21~38)
1.木村さんの電話番号は何番ですか?(木村先生的電話號碼是幾號?)
2.名詞的「肯定、否定、時態」變化應用
3.導入「日語歌曲教唱」~大きな古時計(古老的大鐘)
4.運用日文歌曲裡面的單字、句型、文法來解析.
第四週第二課:これは誰のお金ですか
(這是誰的錢呢)
(P.39~47)
1.文法解說使用(例句):
田中さんも会社員ですか?(田中小姐也是公司職員嗎?)
佐藤さんと林さんは先生です。(佐藤先生和林先生是老師。)
2.導入「日語歌曲教唱」~大きな古時計(古老的大鐘)
3.運用日文歌曲裡面的單字、句型、文法來解析.
名詞的「肯定、否定、時態」變化應用
第五週第二課:これは誰のお金ですか(這是誰的錢呢)
(P.47~52)
1.これは誰の雑誌ですか?(這是誰的雜誌呢?)
2.名詞的「肯定、否定、時態」變化應用
導入「日語歌曲教唱」~哆啦A夢(ドラえもんの歌)
3.運用日文歌曲裡面的單字、句型、文法來解析.
第六週第三課:デパートは何時から何時までですか
(百貨公司從幾點開到幾點)
(P.53~64)
1.文法解說使用(例句):
今、何時ですか?(現在幾點呢?)
デパートは何時から何時までですか?(百貨幾點到幾點呢?)
銀行はどちらでしょうか?(銀行在哪邊呢?)
2.「數字、時間」的簡單應用
3.導入「日語歌曲教唱」~哆啦A夢 (ドラえもんの歌)
4.運用日文歌曲裡面的單字、句型、文法來解析.
第七週第四課:このりんごは一ついくらですか
(這個蘋果ㄧ個多少錢)
(P.65~75)
1.文法解說使用(例句):
うな重はいくらですか?(鰻魚飯多少錢?)
りんごはいくつありますか?(蘋果有幾個?)
コーヒーを三っつください。(請給我三杯咖啡。)
2.「數字、金額」的簡單應用
3.導入「日語歌曲教唱」~哆啦A夢 (ドラえもんの歌)
4.運用日文歌曲裡面的單字、句型、文法來解析.
第八週第四課:このりんごは一ついくらですか
(這個蘋果ㄧ個多少錢)
(P.75~82)
1.カレーライスを一つとステーキを二つ下さい。(請給我一份咖哩飯跟兩客牛排。)
大根は二本で三百五十円です。(白蘿蔔兩條共350元。)
2.「數字、金額」的簡單應用
3.導入「日語歌曲教唱」~天空之城(君を乗せて)
4.運用日文歌曲裡面的單字、句型、文法來解析.
第九週公民參與週社大辦公室安排之講座或活動
第十週第五課:夏休みはいつからですか
(暑假從什麼時候開始)
(P.83~98)
1.文法解說使用(例句):
田中さんの誕生日はいつですか?(田中小姐的生日是什麼時候?)
テレビは本棚の上にあります。(電視機在書架上面。)
李さんは図書室にいます。(李先生在圖書室裡。)
2.導入「日語歌曲教唱」~天空之城(君を乗せて)
3.運用日文歌曲裡面的單字、句型、文法來解析.
第十一週第六課:李さんは昨日どこかへ行きましたか(李小姐昨天有去哪裡嗎)
(P.99~118)
1.文法解說使用(例句):
明日学校へ行きます。(明天要去學校。)
李さんは昨日銀行へ行きませんでした。(李小姐昨天沒去銀行。)
李さんはあしたどこかへ行きますか?(李小姐明天有沒有要去哪裡呢?)
だいたい七時ごろうちへ帰ります。(大概七點左右回家。)
ゆうべだれと映画館へ行きましたか?(昨天晚上和誰一起去電影院呢?)
ゆうべ何で映画館へ行きましたか?(昨天晚上怎去電影院的呢?)
2.導入「日語歌曲教唱」~天空之城(君を乗せて)
3.運用日文歌曲裡面的單字、句型、文法來解析.
第十二週第七課:学校の本屋で本を買いました
(在學校的書店買了書)
(P.119~130)
1.文法解說使用(例句):
パンを食べます。(吃麵包。)
いつも六時に起きます。(總是在六點起床。)
よく果物を食べます。(常常吃水果。)
全然お酒を飲みません。(完全不喝酒。)
2.導入「日語歌曲教唱」~櫻桃小丸子(おどるポンポコリン)
3.運用日文歌曲裡面的單字、句型、文法來解析.
第十三週第七課:学校の本屋で本を買いました
(在學校的書店買了書)
(P.130~142)
1.友達に電話をかけます。(打電話給朋友。)
昨日、日本語を勉強しませんでした。(昨天沒有唸日文。)
台北から高雄までバスでどのぐらいですか?(從台北到高雄坐巴士大約要多久的時間?)
2.導入「日語歌曲教唱」~櫻桃小丸子(おどるポンポコリン)
3.運用日文歌曲裡面的單字、句型、文法來解析.
第十四週第八課:台北はどんな所ですか
(台北是個什麼樣的地方呢)
(P.143~162)
1.文法解說使用(例句):
マーボードーフは辛い料理です。(麻婆豆腐是道辣味菜。)
台北はにぎやかな所です。(台北是個熱鬧的地方。)
このシャツは高くないです。(這件襯衫不貴。)
ここは静かじゃありません。(這裡不安靜。)
デパートへ靴を買いに行きました。(去了百貨公司買鞋子。)
2.導入「日語歌曲教唱」~櫻桃小丸子(おどるポンポコリン)
3.運用日文歌曲裡面的單字、句型、文法來解析.
第十五週第九課:とても楽しかったです。
(快樂極了)
(P.163~169)
文法解說使用(例句):
十年前、台北の物価は安かったです。(十年前,台北的物價很便宜。)
十年前、ここは静かでした。(十年前,這裡很安靜。)
旅行はあまり楽しくなかったです。(旅行玩得不怎麼愉快。)
あの作家は十年前あまり有名じゃありませんでした。(那位作家十年前不怎麼有名。)

導入「日語歌曲教唱」~淚光閃閃(涙そうそう)
運用日文歌曲裡面的單字、句型、文法來解析.
第十六週第九課:とても楽しかったです。
(快樂極了)
(P.170~180)
1.その店は高くて、まずいです。(那家店又貴又難吃。)
富士山はきれいで、有名です。(富士山美麗又有名。)
この辺は静かですが、不便です。(這ㄧ帶很安靜,但是不方便。)
2.導入「日語歌曲教唱」~淚光閃閃(涙そうそう)
3.運用日文歌曲裡面的單字句型文法來解析.
第十七週第十課:冷蔵庫の中にチーズケーキがあります
(冰箱裡面有起司蛋糕)
(P.181~200)
1.文法解說使用(例句):
テレビの上に時計があります。(電視機上有時鐘)
テーブルの下に何かいますか?(桌底下有沒有動物?)
銀行の前に何かありますか?(銀行前面有什麼?)
公園の上にだれがいますか?(公園裡有誰在呢?)
木の上に何がいますか?(樹上有什麼動物?)
冷蔵庫の中にチーズケーキやプリンなどがあります。(冰箱裡面有起司蛋糕啦、布丁等東西。)
2.導入「日語歌曲教唱」~淚光閃閃(涙そうそう)
3.運用日文歌曲裡面的單字句型文法來解析.
第十八週成果展準備週回顧、複習與分享本學期結業成果展練習

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