114-春季班 - 跟著旅遊學英文

📖 課程理念

許多人選擇旅遊英文的課程，學習動機不外乎希望有朝一日，出國旅遊，不再依靠旅行社、家人，而是自己可以自在的悠遊異國，而語言則是邁向這個理想的第一步。

可是，當你重新拾起課本的第一步，是否面臨背單字的問題，凡背必忘、背了後面忘了前面，永遠有背不完的單字。即使背了很多，開口時，卻又不知道怎麼說，這樣循環往復，最後，終於認為自己沒有學英文的天份而放棄。

其實，不是沒天份，只是著手學習的方式不對，如果想知道實用有效、又可以增強學習信心的方法，就來與我一起體驗學習的快樂，保證第一堂課就讓你開口說英文，還不用死背單字！

此外，課程會運用戲劇演出、主題式討論，讓大家在聽說能力再上一層樓。而主題式的教學方面，也會結合輕旅行，融合在地社區元素，將台灣與在地的人文、土地、歷史等，用最淺顯的英文對話內容介紹給外國人士，歡迎大家一起加入我們的學習行列！

🎯 課程目標

1. 運多元教學方法，增加學習趣味，重新學員學習信心，勇於嘗試開口說英文，兼顧聽說讀寫
<br>2. 主題式融合教學，關心社會國際動脈，培養個人觀點，學習表達自我見解，培養國際觀

📝 上課方式

1.透過角色扮演、運用表演、情境教學，提升口語會話能力
2.透過主題式教學，練習表達個人觀點，提升表達力
3.運用影片教材，探索多元文化，認識與理解文化間的差異
4.設計戶外教學，認識與介紹台灣在地文史，進行文化交流，提升國民外交能力

✅ 評量方式

1.課中學課中學習參與度60%--活動參與積極度，學習積極度，表達度，問題討論參與
2.學習進步度30%--主要以聽與說兩方面能力的進步來評定，依平時與老師或同學間的互動來評比，以個人第一堂的程度作為進步的基準指標
3.特別活動的準備度與配合度7%--配合與準備講師所賦予的事項以及活動的配合度
4.出席率3%--此為參考項目

👥 適合對象

具國中基本文法基礎

🛠 需要準備的工具/軟體

筆記本、書寫工具

📸 課程圖片

📖 課程大綱