當「長命百歲」不再是祝福的話、當老不起也病不起的時候，漫漫的老年光陰應該如何度過？是住在狹小陰暗的護理之家，或擠在六人一室的安養院？長照法實施的此時，反觀少子化趨勢下，未來閒置校地是否能作為安養照護用途？讓臺灣民眾能期待一個更好的老年時光。
「人人都會老﹑家家有老人」，每個人都扮演著循環替代性角色。透過教育的整合力量，關照高齡者就是照顧到年幼者。
1. 生命是一場奇妙的旅程，隨著年齡增長也要不斷面對不同的發展與挑戰，如何在新世代社會裡自處與待人是每個人都要面對的新課題，愈來愈長壽，退休不只要健康和財富，更要學習樂活過人生。
<br>2. 年輕的時候，付出青春與時間，邁入老年後所擁有的時間與生活，哪怕是一天也要快樂度過，豐富自己的人生，不留下任何遺憾。
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以課綱為上課主軸，但會配合時事等健全相關議題作延伸討論。
以班上學員實際面臨問題作探討研究方法之互動討論。
為因應師資之調配，講師有彈性調整課程之權利。
出席率
21世紀健康與教育的概念
帶領樂齡朋友自我靈性成長，提昇生命品質，邁向正向快樂晚年生活。
「服務學習、學習服務」，服務的過程、助人的快樂，是激盪起幸福漣漪的源起。
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