1.將學理知識運用於生活中。 2.具備閱讀醫古文能力。
1.可以成為第二專長。 <br>2.初步診斷身體狀況。 <br>
1.講述法。 2.實際操作。 3.分組討論。
學員出席率30%,學習成果30%,課堂討論20%,學習態度20%
無。
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