台北市松山社大 113-秋季班 樂齡生活-多元藝術創作
招生人數：20人
連絡電話：02-27477690
課前資訊
這門課適合誰?
本班歡迎無繪畫基礎、曾上過任何繪畫課程的學員加入，每次上課會有當次的課程重點，採主題式教學，但可依個人生活美學養成的差異，自行在創作過程中，調整難易程度不同的表現形式，老師亦會個別指導。
需要準備的工具/軟體?
圖畫紙、個人繪畫工具
上課會用甚麼方式進行呢?
每週單元主題課程，透過藝術家作品賞析、實物觀察、等不同引導方式，過程中了解美學概念、不同媒材繪畫技法，除課堂上實際操作完成作品，自己在家也可創作，帶領大家輕鬆進入藝術創作世界。
評量方式
學員出席率40%、學習態度（包含提問、討論）30%、成果展演（每次課程作品操作）30%
課程簡介
課程相關照片
現今的藝術環境，繪畫特色表現形式呈多元發展，藝術表現的內容追求全新的視覺刺激。
藝術源自於生活，本課程希望從日常生活中隨手可得的小物，加入各種繪畫媒材混搭產生無限創意，感受與發掘各種各樣媒材的美感，衝撞出不同的藝術火花。每個創作者因生活環境、養成之背景，個性偏好與特質以及對生命體悟的想法、觀念、記憶不同，加入個人不同情緒感受，對於生活議題的關照融入情境加以創作，完成的作品，除訴說自己的故事，也傳達獨一無二的美學。
透過在課程單元分享不同藝術家作品的主題式引導，不同媒材反覆練習操作，及重視個人差異度，給予不同的建議教學，期許每位參與的學員，對於藝術美學的養成內涵更豐富多彩，而在創作時享受當下，以自己的生活經驗、喜好，質樸的人性感受用純粹，及自發自覺展現心中意象，激發出生命深層的釋放，建構出獨特的心靈空間。進一步讓藝術自然的融入生活中，隨時傳達對美的感受與體悟，一起共度美好的藝術時光。
課程目標
藝術源自於生活，本課程希望從日常生活中隨手可得的小物，加入各種繪畫媒材混搭產生無限創意，感受與發掘各種各樣媒材的美感，衝撞出不同的藝術火花。每個創作者因生活環境、養成之背景，個性偏好與特質以及對生命體悟的想法、觀念、記憶不同，加入個人不同情緒感受，對於生活議題的關照融入情境加以創作，完成的作品，除訴說自己的故事，也傳達獨一無二的美學。
透過在課程單元分享不同藝術家作品的主題式引導，不同媒材反覆練習操作，及重視個人差異度，給予不同的建議教學，期許每位參與的學員，對於藝術美學的養成內涵更豐富多彩，而在創作時享受當下，以自己的生活經驗、喜好，質樸的人性感受用純粹，及自發自覺展現心中意象，激發出生命深層的釋放，建構出獨特的心靈空間。進一步讓藝術自然的融入生活中，隨時傳達對美的感受與體悟，一起共度美好的藝術時光。
輕鬆快樂玩藝術與藝術人生共舞。
輕鬆快樂學畫畫，運用不同媒材組合做創作，過程中的腦力激盪可活化腦細胞，預防失智；而完成作品後的成就感，充滿愉悅快樂的心情，達到舒壓、療癒了自我的身心靈。
參考書目
輕鬆快樂學畫畫，運用不同媒材組合做創作，過程中的腦力激盪可活化腦細胞，預防失智；而完成作品後的成就感，充滿愉悅快樂的心情，達到舒壓、療癒了自我的身心靈。
無
數位教材連結
是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)
課程相關費用
學分費
3 學分，3000元
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
報名費、學員證費用依簡章為準
材料費用(各班開學後，自行收取管理)
課堂上所需之特殊媒材，將於第一堂課程介紹時，與學員討論一起登記採買或自行準備。
課程大綱
| 第一週 | 相見歡 | 課堂相見歡、課程內容與媒材介紹 |
| 第二週 | 我的⋯⋯ | 利用多項不同媒材混搭，自由組合構成，找出不同材料的美感，完成作品。 藝術家米羅介紹（圖畫紙、各式媒材） |
| 第三週 | 星空 | 透過梵谷作品賞析，完成印象派畫作（蠟筆、砂紙） |
| 第四週 | 多變的線（1） | 線條變化創作 （圖畫紙、鉛筆、簽字筆） |
| 第五週 | 多變的線（2） | 延續上週課程加入不同媒材，進行創作（水彩紙、水彩、水彩筆、簽字筆） |
| 第六週 | 肌理之美 （1） | 經過蓋印、轉印過程墨與彩互相擠壓，所產生偶發肌理效果，進行創作。 當代藝術家作品賞析 （厚卡紙，瓦楞紙板、墨汁、顏料） |
| 第七週 | 肌理之美 （2） | 各種顏料在媒材上流動、堆積產生偶發的圖像聯想，透過畫面與自我心靈對話完成作品。當代藝術家作品介紹 （厚卡紙，顏料） |
| 第八週 | 肌理之美 （3） | 運用滴流手法，在無意識狀態下，純粹感受點、線、面造成的空間變化，創造另一宇宙世界。表現主義-波洛克作品介紹（厚卡紙、顏料） |
| 第九週 | 公民素養週 | 原課程停課，需選讀至少一門公民素養課程 |
| 第十週 | 扇子彩繪 | 運用滴流、蓋印、手繪，多重技法在現有物上完成創作。 （扇子、繪畫工具） |
| 第十一週 | 日常小物創作（1） | 運用生活中隨手可得的物品聯想，進行花卉創作（圖畫紙、繪畫工具） |
| 第十二週 | 日常小物創作（2） | 遮擋，蓋印表現手法，發現葉子之美做創作。（圖畫紙、繪畫工具） |
| 第十三週 | 空中大樹 | 蒙德里安作品介紹，運用不同的觀看方式，詮釋日常中常見的事物，完成不同風貌的作品。（蠟筆、砂紙） |
| 第十四週 | 自畫像 | 畢卡索立體派作品介紹。 經解構、重組手法完成獨樹一格的作品。 |
| 第十五週 | 拼貼創作 | 透過不同紙材組合拼貼，連結前面所學表現技法自由配置，創造出個人風貌的作品墨西哥-卡羅作品介紹（各式紙材，粘貼工具） |
| 第十六週 | 松山·印象 （1） | 拼貼，複合媒材創作 搜集「松山」相關人事物圖片，與不同材料混搭，加入個人關照，衝撞出新的藝術火花（各式媒材） |
| 第十七週 | 松山·印象 （2） | 拼貼，複合媒材創作 搜集「松山」相關人事物圖片，與不同材料混搭，加入個人關照，衝撞出新的藝術火花（各式媒材） |
| 第十八週 | 回饋與分享 | 複習與分享本學期的課程內容學員作品賞析。 |
講師介紹
林玉琴 講師
藝術創作及教育工作者
長照關懷據點樂齡 多元藝術創作老師
虹聿堂藝術教育推廣中心 教學顧問
到咖手居家照護系統 生活老師
國立臺灣藝術大學美術書畫系友學會 副秘書長
台灣藝術學會 祕書長
台灣水墨畫會 理事
簡介：
長照關懷據點樂齡 多元藝術創作老師
虹聿堂藝術教育推廣中心 教學顧問
到咖手居家照護系統 生活老師
國立臺灣藝術大學美術書畫系友學會 副秘書長
台灣藝術學會 祕書長
台灣水墨畫會 理事
● 2013-05/1-2023/5/31藝遊未境兒童藝術教育機構 多元藝術創作老師 台北市大安區
● 2006-03-8～迄今虹聿堂藝術教育推廣中心 多元藝術教育老師 台北市內湖區 各年齡層學生（國、高、中）、成人，多元藝術創作教育
● 2019-07-02~2019-12-31 台北市聯合醫院中興院區蘭州據點 多元藝術創作老師 台北市大同區 樂齡樂活人生多元藝術創作
2019-6-13～2021-12-31 台北市法國號靈糧堂關懷據點 多元藝術創作老師 台北市中正區
專長：
● 2006-03-8～迄今虹聿堂藝術教育推廣中心 多元藝術教育老師 台北市內湖區 各年齡層學生（國、高、中）、成人，多元藝術創作教育
● 2019-07-02~2019-12-31 台北市聯合醫院中興院區蘭州據點 多元藝術創作老師 台北市大同區 樂齡樂活人生多元藝術創作
2019-6-13～2021-12-31 台北市法國號靈糧堂關懷據點 多元藝術創作老師 台北市中正區
兒童、成人多元藝術教育與課程開發設計
失能與失智長者多元藝術創作陪伴
特殊生藝術教育
得獎/擔任評審：
失能與失智長者多元藝術創作陪伴
特殊生藝術教育
全國美展水墨類 入選\ 台中市大墩美展墨彩類\入選 2017全國美術展水墨類\入選 2017臺中市第22屆大墩美展墨彩類\入選 2014國立台灣藝術大學校慶美展\入選 2013國立台灣藝術大學坪林之美-寫生\入選 2010福建土樓客家永定全國中國畫大賽 2017全國美術展水墨類\入選 2017臺中市第22屆大墩美展墨彩類\入選 2014國立台灣藝術大學校慶美展\入選 2013國立台灣藝術大學坪林之美-寫生\入選 2010福建土樓客家永定全國中國畫大
建置中
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