新北市樹林社大 113-秋季班 英文發音基礎(上)
招生人數：25人
連絡電話：02-26831680
課前資訊
這門課適合誰?
這是基礎課程，但學員至少需要認識並能讀寫26個英文字母
需要準備的工具/軟體?
講師準備教學資料
學生請準備手機、耳機和字卡
上課會用甚麼方式進行呢?
學生請準備手機、耳機和字卡
講師會在課程中運用兩個隨身都有的工具:手機/耳機 和字卡教學
由於疫情期間上課必須配戴口罩，無法識別嘴型，請學員準備手機和耳機，課堂中會運用手機中Line app的語音錄製功能，矯正每個學員的發音。請每位學員務必與講師共組Line群組充分運用字卡(Flashcard，硬紙卡製成的抽認卡片)學習。每位學員需準備(或合購)空白字卡，自己製作自己的字卡，在課堂及家中練習
拼音閱讀簡單英文小故事
學習單(需用手機或電腦下載學習單，在課堂和家中練習)
每個人都可以輕鬆上手英文，只需要你學習的熱誠，不要害怕犯
評量方式
由於疫情期間上課必須配戴口罩，無法識別嘴型，請學員準備手機和耳機，課堂中會運用手機中Line app的語音錄製功能，矯正每個學員的發音。請每位學員務必與講師共組Line群組充分運用字卡(Flashcard，硬紙卡製成的抽認卡片)學習。每位學員需準備(或合購)空白字卡，自己製作自己的字卡，在課堂及家中練習
拼音閱讀簡單英文小故事
學習單(需用手機或電腦下載學習單，在課堂和家中練習)
每個人都可以輕鬆上手英文，只需要你學習的熱誠，不要害怕犯
“Do your best!” 拿出你最好的學習狀態，這是我對學生最重要的評鑑要求。
課程簡介
課程相關照片
現代人學英文不僅為了加強自己的競爭力，也為了能有機會和世界溝通。但你會發現，真正運用過去學的文法和拼音進行英文溝通時，似乎又不實用了。這是因為英文的起源很複雜，拉丁語、古希臘語、德語、法語等語言都對英文產生影響，台灣人一般學習英文採取的傳統KK音標很容易忽略這些文化的影響。
本課程的外籍華人Caroline老師運用新式科學教學方法Sythetic Phonics(字母拼讀法)，將字母與音感結合，讓成人學生能從練習中就去記憶單字，並組成文句，輕鬆找到實用英文的方法。一學期四個月的課程教學將達到幾個目的
課程目標
本課程的外籍華人Caroline老師運用新式科學教學方法Sythetic Phonics(字母拼讀法)，將字母與音感結合，讓成人學生能從練習中就去記憶單字，並組成文句，輕鬆找到實用英文的方法。一學期四個月的課程教學將達到幾個目的
1.學生能讀且能拼音
2.學生能了解短母音與長母音
3.學生能了解輔音
4.學生能讀出簡單的英文小故事
參考書目
2.學生能了解短母音與長母音
3.學生能了解輔音
4.學生能讀出簡單的英文小故事
是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)
課程相關費用
學分費
3 學分，3000元【折扣後只需 2850 元】
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
報名費、學員證費用依簡章為準
材料費用(各班開學後，自行收取管理)
無
課程大綱
| 第一週 | 課程簡介 長母音及短母音與發音規則 | A, E, I, O, U +Y |
| 第二週 | 子音字母和發音規則 | B, D, F, J, K |
| 第三週 | 學習字卡運用 | 解碼視覺文字—怎麼運用學習到的發音規則來記憶單字 |
| 第四週 | 子音字母和發音規則 | L, M, N, P, R |
| 第五週 | 子音字母和發音規則 | S, T, V, X, Z |
| 第六週 | 子音字母和發音規則 | C, G, H, Q, W, Y |
| 第七週 | 學習字卡運用 | 解碼視覺文字—怎麼運用學習到的發音規則來記憶單字 |
| 第八週 | 學習字卡運用 | 解碼視覺文字—怎麼運用學習到的發音規則來記憶單字 |
| 第九週 | 公民週參與 | 本校認列公共活動、講座課程、社區參與等事務 |
| 第十週 | 學習字卡運用 | 解碼視覺文字—怎麼運用學習到的發音規則來記憶單字 |
| 第十一週 | 學習字卡運用 | 解碼視覺文字—怎麼運用學習到的發音規則來記憶單字 |
| 第十二週 | 學習字卡運用 | 解碼視覺文字—怎麼運用學習到的發音規則來記憶單字 |
| 第十三週 | 閱讀和拼寫文字練習 | 閱讀和拼寫文字練習 |
| 第十四週 | 閱讀和拼寫文字練習 | 閱讀和拼寫文字練習 |
| 第十五週 | 閱讀英文小故事 | 運用學習的發音規則就可開始認字閱讀 |
| 第十六週 | 閱讀英文小故事 | 閱讀英文小故事 |
| 第十七週 | 學習閱讀一本英文書 | 閱讀一本英文書(你的故事) |
| 第十八週 | 成果展 | 準備美好的成果在全校共同成果展現 |
講師介紹
吳慧玲 講師
● 2003-01-17~2022-12-17 板橋社大 社大講師 板橋社大 英語教學>>
專長：
英語教學/基礎教學不要死背硬背..............................................................................
