新北市永和社大 114-春季班 藝術動起來─素描&延伸
招生人數：28人
連絡電話：02-29236464
課前資訊
這門課適合誰?
不必有基礎，凡對繪畫有興趣者皆歡迎報名參加
需要準備的工具/軟體?
畫材包括消耗品素描紙 炭筆 紙膠帶 及新生購買畫袋或畫盒約300元，可自備或開學時班長依個別需要登記統一購買。
上課會用甚麼方式進行呢?
面對靜物石膏像或實物瓶罐、人物的寫生、臨摹，及名畫幻燈片的欣賞講授與討論。每學期第五週起陸續介紹四或五位藝術家作品賞析，四學期可完成自文藝復興到近代西洋美術史介紹。
評量方式
以參與、出席討論與作品的完成度為評量標準。
通過課程訓練對於造型美學相對有較深認識與表現。
通過課程訓練對於造型美學相對有較深認識與表現。
課程簡介
課程相關照片
1.藉由素描發現自然空間之美，基礎鍛鍊觀察與表達並與生活連結，進階創作水彩、油畫。
2.藉由幻燈或投影片解析西洋美術畫派，各藝術家的養成，了解整體西洋美術史。
達文西說：「素描的目的在於發現。」素描是學習如何「觀看」的繪畫基礎。由觀察大自然中基本的圓球、圓柱、圓錐形構，訓練對形體、大小、比例、光線、明暗，空間表達的基本功。 進階目標在於能引導學員對空間能更整體的掌握，畫面上具有動勢的空間【構成】。如二十世紀日本藝術家安井曾太郎所說的：「素描不是單用線條來畫物體的形體，要表現物體除形體以外，還要研究主體、顏色、物質、面、線、明暗，空間的多樣的【構成】，再加上動勢。」並能畫出具有色感的素描，期能與水彩油畫連結。
長期目標希望能進階到人體，或戶外寫生課，學員能自組畫會並創作。透過課程中對西洋美術史的循序瞭解，認識古今藝術大家，發現自己的獨特性。無論是用素描、水彩或油畫的表現均呈現【自我】。
參考書目
2.藉由幻燈或投影片解析西洋美術畫派，各藝術家的養成，了解整體西洋美術史。
達文西說：「素描的目的在於發現。」素描是學習如何「觀看」的繪畫基礎。由觀察大自然中基本的圓球、圓柱、圓錐形構，訓練對形體、大小、比例、光線、明暗，空間表達的基本功。 進階目標在於能引導學員對空間能更整體的掌握，畫面上具有動勢的空間【構成】。如二十世紀日本藝術家安井曾太郎所說的：「素描不是單用線條來畫物體的形體，要表現物體除形體以外，還要研究主體、顏色、物質、面、線、明暗，空間的多樣的【構成】，再加上動勢。」並能畫出具有色感的素描，期能與水彩油畫連結。
長期目標希望能進階到人體，或戶外寫生課，學員能自組畫會並創作。透過課程中對西洋美術史的循序瞭解，認識古今藝術大家，發現自己的獨特性。無論是用素描、水彩或油畫的表現均呈現【自我】。
藝術其實是一個動詞」Eric Both著，謝靜如、陳嫻修譯
數位教材連結
是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)
課程相關費用
學分費
3 學分，3000元
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
報名費、學員證費用依簡章為準
材料費用(各班開學後，自行收取管理)
畫材包括消耗品素描紙 炭筆 紙膠帶 新生購買畫袋或畫盒約300元
課程大綱
| 第一週 | 03/12藝術其實是個動詞。素描是什麼? 以投影片介紹本學期課程大綱 / 基礎素描的認識 | 如何從一張白紙開始構築一幅畫 / 造型元素 點 、線、 面 /石膏 靜物寫生（一） |
| 第二週 | 03/19架構雙眼觀察物象 / 結構與空間認識 | 架構雙眼觀察物象 / 造型元素 點 、線、 面，圓筒與圓錐的結構與空間認識 / 石膏靜物寫生（二 ) |
| 第三週 | 03/26架構雙眼觀察物象 / 結構與空間認識 | 架構雙眼觀察物象 / 造型元素 點 、線、 面，圓筒與圓錐的結構與空間認識 / 石膏靜物寫生（三 ) |
| 第四週 | 04/02架構雙眼觀察物象 / 結構與空間認識 | 架構雙眼觀察物象 / 造型元素 點 、線、 面，圓筒與圓錐的結構與空間認識 / 石膏靜物寫生（四 ) 完成第一件作品 |
| 第五週 | 04/09自然與構成 / 空間的部分與整體 / 瓶瓶罐罐看自然與構成 | 垂直與水平的空間探索 / 藉瓶瓶罐罐看自然與構成 / 瓶罐靜物寫生（一） |
| 第六週 | 04/16自然與構成 / 空間的部分與整體 / 瓶瓶罐罐看自然與構成 | 垂直與水平的空間探索 / 藉瓶瓶罐罐看自然與構成 / 瓶罐靜物寫生（二） |
| 第七週 | 04/23自然與構成 / 空間的部分與整體 / 瓶瓶罐罐看自然與構成 | 垂直與水平的空間探索 / 藉瓶瓶罐罐看自然與構成 / 瓶罐靜物寫生（三） |
| 第八週 | 04/30自然與構成 / 空間的部分與整體 / 瓶瓶罐罐看自然與構成 | 垂直與水平的空間探索 / 藉瓶瓶罐罐看自然與構成 / 瓶罐靜物寫生（四）完成第二件作品 |
| 第九週 | 05/07素描與色彩的對話 / 調子、明暗 / 從色調繪畫開始體驗色彩的相互變化 | 調子與明暗 / 從色調繪畫體驗調子變化 /藉由明暗調子塑造體積感與空間感 / 塞尚作品欣賞 / 水果靜物寫生( 一 ) |
| 第十週 | 05/14素描與色彩的對話 / 調子、明暗 / 如何畫出有色感的素描 | 調子與明暗 / 從色調繪畫體驗調子變化 /藉由明暗調子塑造體積感與空間感 / 塞尚作品欣賞 / 水果靜物寫生( 二 ) |
| 第十一週 | 05/21素描與色彩的對話 / 調子、明暗 / 如何畫出有色感的素描 | 調子與明暗 / 從色調繪畫體驗調子變化 /藉由明暗調子塑造體積感與空間感 / 塞尚作品欣賞 / 水果靜物寫生( 三 ) |
| 第十二週 | 5/25（日）公共參與日：雙和健走 | |
| 第十三週 | 05/28素描與色彩的對話 / 調子、明暗 / 如何畫出有色感的素描 | 調子與明暗 / 從色調繪畫體驗調子變化 /藉由明暗調子塑造體積感與空間感/ 作品欣賞 /水果靜物寫生( 四 ) 完成第三件作品 |
| 第十四週 | 06/04素描與色彩的對話 / 調子、明暗 / 從色調繪畫開始體驗色彩的相互變化 | 藉由明暗調子塑造體積感與空間感/從色調繪畫體驗色彩的相互變化 / 水果花卉靜物寫生( 四 ) 完成第三件作品 |
| 第十五週 | 06/11石膏頭像 /人物素描體驗 /同學模特兒速寫體驗 | 石膏頭像練習 / 同學模特兒速寫練習 |
| 第十六週 | 06/18石膏頭像 /人物素描體驗 /同學模特兒速寫體驗 | 石膏頭像練習 / 同學模特兒速寫練習/ |
| 第十七週 | 06/25不同的觀看方法理解構成/石膏頭像 /人物素描體驗 | 探索明暗調子關係/同學模特兒速寫體驗/完成第四件作品 |
| 第十八週 | 公共論壇 / 講師共學 | 社大學員每學期至少選擇一場公共論壇參加，請事先於社大官網進行網路報名。講師則於學期第18週進行共學交流活動。 |
講師介紹
洪秀嫣 講師
1980師範大學畢業，任教於台北市新民國中
1981隨李德老師習畫
1992台北社教館聯展
2002良亭藝術空間個展
2004台北國父紀念館、台東文化局中山堂一廬聯展
2005台北市天棚藝術村個展、國父紀念館日月山海富麗台東寫生聯展
2008嶺東技術學院八人聯展
2011台東生活美學館一廬畫學會聯展、淡水藝文中心六人聯展
2016土城藝文中心一廬聯展
目前任教永和社大，並從事個人創作。
1981隨李德老師習畫
1992台北社教館聯展
2002良亭藝術空間個展
2004台北國父紀念館、台東文化局中山堂一廬聯展
2005台北市天棚藝術村個展、國父紀念館日月山海富麗台東寫生聯展
2008嶺東技術學院八人聯展
2011台東生活美學館一廬畫學會聯展、淡水藝文中心六人聯展
2016土城藝文中心一廬聯展
目前任教永和社大，並從事個人創作。
