新北市蘆荻社大 113-秋季班 日常書寫的練習～寫字造句輕鬆上手
招生狀態：課程已結束
連絡電話：02-82828801
課前資訊
這門課適合誰?
任何對課程有興趣的人都可以。
需要準備的工具/軟體?
不需要。
上課會用甚麼方式進行呢?
每週以遊戲的方式進行各主題的書寫練習，過程中有會多交流講師、學員彼此的生命經驗，啟發個人與社會議題的連結，透過他人與自身的眼光交會，日常也能寫出幽默又有溫度的文字。
評量方式
沒有。
課程簡介
課程相關照片
發訊息、傳E-mail、留言、發佈社群貼文等......現代人無時無刻都有舞台發表自己的意見，但其實同樣的內容，換句話說就會有不同的結果，如何在對話的峰迴路轉中達到自己的目的，同時又傳遞出自己的誠意？透過日常的文字應用，進行各種實用書寫練習，以完成個人生命年表為目標，用文字好好收藏自己的人生。
參考書目
是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)
課程相關費用
學分費
2 學分，2000元【折扣後只需 1000 元】
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
報名費、學員證費用依簡章為準
材料費用(各班開學後，自行收取管理)
課程大綱
| 第一週 | 故事，從私人飛機啟程? | 講師以「生命年表」的方式自我介紹。並請 學員挑一件自己想分享的人生事件,搭配當 年的重大新聞事件一起介紹。 學員現場試寫生命年表(五個重大事件) |
| 第二週 | 現代人的文字遊戲：你懂傳訊息嗎？ | 隨著智慧時代的交流逐漸文字化，訊息也變成一種藝術，本次課程將透過不同情境的「聊天室」，讓大家體驗文字訊息的選擇，會帶來什麼結果！ |
| 第三週 | 職業百態：意想不到的形容詞 | 請學員各自帶一個工作的物件來分享目前身份與專業，進行自我介紹。藉由打破刻板印象的方式找到更多形容詞，豐富自己的經歷敘述。 |
| 第四週 | 不再詞窮：稱讚一個人，形容一個空間 | 人物速寫：請同學抽籤，速寫班上某一個同學，然後發表，讓大家猜自己在寫誰（禁止寫出同學姓名、性別及衣服顏色） 空間速寫：請同學書寫「教室」這個空間，然後發表，發現同一個空間在大家眼中有多不同。 |
| 第五週 | 不再詞窮：看圖說故事 | 請學員選二～三張紀錄重要大事的照片，並試著敘述其中一張照片裡的事件，另一張照片則由其他學員「看圖說故事」，練習回憶敘述與他人視角的虛構敘述。 |
| 第六週 | 不再詞窮：句子擴寫～集體接龍 | 同學依序寫一個句子，用接龍方式，共同完成一篇邏輯通順的文章。 |
| 第七週 | 在句子裡加點議題：身邊的女性 | 請學員書寫自己身邊的女性（生理心理皆可），如母親、伴侶、女兒、孫女、朋友...... |
| 第八週 | 在句子裡加點議題：身邊的男性 | 請學員書寫自己身邊的男性（生理心理皆可），如父親、伴侶、兒子、孫子、朋友...... |
| 第九週 | 讓議題多點變化：資訊的搜集與飲用 | 看不見的性別框架，比你知道得還多。 參考文本：《被隱形的女性》《有毒的男子氣概》《您已登入N號房》 討論：你經歷過的性別框架？ |
| 第十週 | 流量的祕密：你也可以寫百萬新聞！ | 新聞媒體架構、事件擇選、高流量的祕密。 寫作練習：新聞下標體驗、現場寫一則新聞（以身邊事件為題）。 |
| 第十一週 | 人生書寫：拼記憶的碎片 | 如何書寫過去的自己，時空、場景、細節堆疊，以及故事主題選定與鎖題。 參考文本《少女的祈禱》、《頑皮故事集》、《比鬼故事更可怕的是你我身邊的故事》 |
| 第十二週 | 學員生命故事年表分享（一） | 10位學員分享自己製作的生命年表。 |
講師介紹
曾在新聞媒體從業10年，包含體育賽事轉播、新聞採訪、社群操作、紀錄片製作等。目前任職補教業擔任國中國文老師，以筆名出過兩本書，主要書寫職場經歷、性別遭遇與權力關係。
現於國立臺北藝術大學文學跨域創作所在讀中。
現於國立臺北藝術大學文學跨域創作所在讀中。
