新竹縣竹東社大 114-春季班 戲棚下的故事館異客來幸福來
招生人數：30人
連絡電話：03-5960003
課前資訊
這門課適合誰?
有興趣的民眾皆可參加
需要準備的工具/軟體?
不需要。
上課會用甚麼方式進行呢?
1、團體互動與小組活動、分享與討論。
2、講師示範與實際操作、個別指導反覆練習、學員上台表演與展現
評量方式
2、講師示範與實際操作、個別指導反覆練習、學員上台表演與展現
出席率20% 團體活動25% 學習態度25% 成果展演30%
課程簡介
課程相關照片
「劇場」所能創作及發揮的可能性非常多元。舉凡文化、生態、社會議題、皆可以劇場形式表現，透過分享、討論的方式，引導學員練習口語表達，開始關心社會，製造全民參與的空間。期待藉由劇場課程的設計，邀請社區民眾一起來分享自己在社區的生活故事，將收集到的社區故事，以民眾戲劇的手法，帶領大家一起集體編創成為社區劇場表演，引發社區居民關注社區議題，進而賦能。
課程目標
1.建立團體動力與基本戲劇能力
2.分享故事與集體編劇
3.看見情緒抒發的更多可能性
4.成為團體成員彼此的情緒支持
5.關心社會議題，將戲劇與教育結合，有機會能公開演出
6.將竹東社大辦學理念，以劇場形式呈現
參考書目
2.分享故事與集體編劇
3.看見情緒抒發的更多可能性
4.成為團體成員彼此的情緒支持
5.關心社會議題，將戲劇與教育結合，有機會能公開演出
6.將竹東社大辦學理念，以劇場形式呈現
1.保羅．弗雷勒(2020)。受壓迫者教育學。臺北市：巨流出版社
2.思樂樂劇團(2016)。《蚵田啟示錄》教案手冊。臺北市：思樂樂劇團
3.Jo Salas(2007)。即興真實人生-一人一故事劇場中的個人故事。新北市：心理出版社
數位教材連結
2.思樂樂劇團(2016)。《蚵田啟示錄》教案手冊。臺北市：思樂樂劇團
3.Jo Salas(2007)。即興真實人生-一人一故事劇場中的個人故事。新北市：心理出版社
是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)
課程相關費用
學分費
2 學分，2000元【折扣後只需 0 元】
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
200
其他費用
報名費、學員證費用依簡章為準
材料費用(各班開學後，自行收取管理)
場地費每次600元(學員共同均攤)
課程大綱
| 第一週 | 相見歡 | 1.佈達社大辦學理念與目標，培養公民素養、關心社會議題，融入劇場課程 2.走走停停，認識遊戲，破冰遊戲 3.共同建立團體約定 |
| 第二週 | 動動肢體 | 名字舞蹈，每人為自己的名字創造一個動作，全部合起來加上音樂，變成集體編創的舞蹈。 |
| 第三週 | 玩出創意 玩出健康 | 1.打開五感與創造力的戲劇遊戲 2.加入樂器元素，利用音樂融入劇場與個人情緒的運用 |
| 第四週 | 客語好好玩 | 1.回音谷遊戲，練習聲音放大，開發聲音的可能性 2.認識自己身體的發音部位、創造聲音，將劇場加入更多創作元素，創造聲音故事 |
| 第五週 | 肢體合作123 我的客家生活 | 三人一組，討論大家所看見的客家議題，並以客家庄生活為主題，輪流定格創造各種不同的定格動作畫面。 |
| 第六週 | 即興遊戲你我他 | 設定即興地點 練習創造戲劇衝突元素 |
| 第七週 | 我是客家文化雕刻藝術家 | 兩人一組分享自己生命故事，參與與分享客家庄結婚習俗。並輪流以雕刻藝術家身分，將對方當作黏土來創作出故事的定格畫面。 |
| 第八週 | 客家生命故事手 | 在紙上畫下自己的手，在五個指頭上，寫下自己五個客家文化的特質，重新檢視自己認識自己。 |
| 第九週 | 公民素養週 | 社大安排之講座或活動 |
| 第十週 | 寫一封信給過去的自己 | 分享生命中印象深刻的故事，以現在的自己寫一封信給當時的自己。 自願者可以朗讀，其他人成為見證者。 |
| 第十一週 | 集體編創(一) 客家文化 | 將上述客家文化生命故事，小組合作出故事中代表性的三個定格畫面 |
| 第十二週 | 集體編創(二) 客家文化 | 從定格畫面中，每人以角色創造台詞與動作走位，並寫下成為客家文化劇本。 |
| 第十三週 | 集體編創(三) 客家文化 | 在客家文化劇本中，加入藝術元素，例如創造舞蹈動作和歌曲元素。找出主題曲。 |
| 第十四週 | 彩排(一) | 為學期末的成果，開始進行彩排第一幕，協助學員整合想法、肢體動作、客家文化等元素，融入在戲劇創作中 |
| 第十五週 | 彩排(二) | 彩排第二幕，引導思考戲劇加入融入式學習的方式與可能性 |
| 第十六週 | 彩排(三) | 彩排第三幕，集體編創練習 |
| 第十七週 | 整排 客家文化故事 | 1、串連自己的生命故事，從第一幕到第三幕整體走位 |
| 第十八週 | 成果展準備週 | 1.準備美好的成果在全校共同結業日展現 2.學習一場戲劇從無到有的創作過程 3.拓展學員對於地方性、公共性、自我覺察的敏感度與參與感 |
講師介紹
巫婆戲劇魔法故事屋 負責人
竹松社區大學 社區劇場、應用戲劇、12年國教計畫 戲劇講師
清華大學 戲劇與社區服務學習課程 指導老師
婦女劇團、方寸演社、香山行動故事人 劇團指導老師
活力滿分社區復健中心 故事劇場講師
文化部 文化體驗計畫/藝術入校 戲劇教育教案設計與講師
教育部 藝術深根計畫 戲劇教育講師
淡水女路 戲劇導覽指導老師
銅鑼環境劇場 指導老師
簡介：
竹松社區大學 社區劇場、應用戲劇、12年國教計畫 戲劇講師
清華大學 戲劇與社區服務學習課程 指導老師
婦女劇團、方寸演社、香山行動故事人 劇團指導老師
活力滿分社區復健中心 故事劇場講師
文化部 文化體驗計畫/藝術入校 戲劇教育教案設計與講師
教育部 藝術深根計畫 戲劇教育講師
淡水女路 戲劇導覽指導老師
銅鑼環境劇場 指導老師
故宮博物院 博物館戲劇導覽合作計畫
專長：
民眾戲劇 社區劇場 戲劇教育 一人一故事劇場 論壇劇場 教習劇場
擁有證照：
西元2011年 台南大學戲劇創作與應用碩士學位
西元2018年 優良教師獎
建置中
臉書(Facebook)：
巫素琪
chingliu55494 講師
新竹縣竹東鎮大覺敦煌禪舞協會理事長
簡介：
1.參加新竹市婦女劇團和巫素琪(巫婆)老師學習戲劇近十載。
2.參與近50場校園演出，針對性別平等議題、新住民議題、家暴議題，利用教習劇場的方式對校園的同學宣達。
3.與新竹市教育局、文化局合作，參與國中小性平教育的規劃與演出。
4.學習敦煌禪舞多年，目前擔任新竹縣竹東鎮大覺敦煌禪舞協會理事長。
5.帶領多項劇場課程，有豐富相關授課經驗。
專長：
2.參與近50場校園演出，針對性別平等議題、新住民議題、家暴議題，利用教習劇場的方式對校園的同學宣達。
3.與新竹市教育局、文化局合作，參與國中小性平教育的規劃與演出。
4.學習敦煌禪舞多年，目前擔任新竹縣竹東鎮大覺敦煌禪舞協會理事長。
5.帶領多項劇場課程，有豐富相關授課經驗。
本人于103年在職場退下後，就參與了戲劇學習及演出，搭配舞蹈的演出經驗及肢體展現。希望可以和同好一起交流碰撞不同火花，一起成就更好的自己。
