新竹縣竹東社大 113-秋季班 捻花惹草輕鬆學花藝
招生人數：15人
連絡電話：03-5960003
課前資訊
這門課適合誰?
插花有興趣者
需要準備的工具/軟體?
花剪、花器、劍山(需自備，可代訂)
上課會用甚麼方式進行呢?
講師示範與實際操作、個別指導與反覆練習
評量方式
學員出席率30%、課堂討論20%、實體作品30%、作品集20%(每週作品紀錄)
課程簡介
課程相關照片
花藝不只是一盆桌上花卉，重要的是創作者對線條美、空間的運用、花材顏色的搭配的想像力。透過線條、顏色、形態和質感的和諧統一來追求『靜、雅、美、真、和』的意境。學習將取自大自然花草枝葉重新配置，用花朵枝葉創新的形式將美的感受具體呈現出來
課程目標
1.透過在實作中，學習日本草月流插花概念
2.能夠欣賞自己和他人的作品，將大自然的四季花木帶入生活中，領略四季花木風情。
3.掌握各種花材特性，並學習花材處理、修剪，及各花形插作技巧，讓花藝與美能融入生活，讓插花者達到自己的成就和圓滿
參考書目
2.能夠欣賞自己和他人的作品，將大自然的四季花木帶入生活中，領略四季花木風情。
3.掌握各種花材特性，並學習花材處理、修剪，及各花形插作技巧，讓花藝與美能融入生活，讓插花者達到自己的成就和圓滿
勅使河原蒼風 ‧ 勅使河原霞、譯者：張碧雲(1979)。草月流。台灣：大陸書店
徐秀貞(1980)。草月知行。台灣：臺灣英文
數位教材連結
徐秀貞(1980)。草月知行。台灣：臺灣英文
否
課程相關費用
學分費
2 學分，2000元
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
報名費、學員證費用依簡章為準
材料費用(各班開學後，自行收取管理)
1.每人花材費一批400元/堂(依季節選購不同花材，多退少補)
2.工具費東洋花剪800元/支、水盤120元/個、長形劍山500元/個、講義100元/人
課程大綱
| 第一週 | 相見歡 | 1.介紹竹東社大及說明公民素養週。 2.班級幹部選拔、學員自我介紹、學員資料確認。 3.介紹草月流歷史、上課方式、工具介紹和使用…等。 |
| 第二週 | 立真基本型-盛花 | 立真、傾真這兩種基本型是所有花型之母，盛花的概念來自家庭與社會。 直立而挺拔的”真”代表一家之主，側左10~15度(以插作者視覺為準)並微向前傾倒。 副枝.長度是主枝的2/3~3/4，側左45度.插腳稍在真之前向前傾也較真枝多。 控枝插在右側傾斜75度，微略前倒通常使用賦予色彩的草本花卉，選材原則搭配主枝素材或季節感。插作時注意花朵的面向(向上。向前為佳) |
| 第三週 | 立真基本型-盛花 | 立真、傾真這兩種基本型是所有花型之母，盛花的概念來自家庭與社會。 直立而挺拔的”真”代表一家之主，側左10~15度(以插作者視覺為準)並微向前傾倒。 副枝.長度是主枝的2/3~3/4，側左45度.插腳稍在真之前向前傾也較真枝多。 控枝插在右側傾斜75度，微略前倒通常使用賦予色彩的草本花卉，選材原則搭配主枝素材或季節感。插作時注意花朵的面向(向上。向前為佳) |
| 第四週 | 立真基本型-盛花(植物保育) | ●介紹【植物保育】-即將滅絕的植物清單 ●逆勝手是本勝手的對照型式，明顯的是因應佛(神)前供花而發展出來的。任何花型都可以有逆勝手的變化(也許)，插花作品在許多時候因為擺放環境及空間的種種原因，會需要有逆勝手花型，學員要多加練習。 隨著主枝的左右對調，需注意材料的面向與其彼此姿態的協調感。補枝(T) 是基本型插花練習的重要課題，可使用與主枝相同的素材也可以另外搭配。 |
| 第五週 | 自由花-線條 | 『線』~兩個點開始產生了相對的關係，並形成了虛擬的線，單條的線在造型中具有延伸的傾向，兩條平行線形成了間隔空間，多條線形成了紋理的變化，線條讓畫面有了動態感，線條影響視覺的移動，藉由線的轉折構成立體，粗細、濃淡、扭曲角度，不同的線帶來快、慢、繁、簡的旋律，豐富觀賞的趣味。 |
| 第六週 | 基本傾真型- 盛花 | 顧名思義傾真花型，真枝是相對傾斜的，較為直挺的副枝在其後略短，控枝則與立真花型相同，此基本花型強調素材斜出的美感，構圖上相對寬廣，帶引視覺對於水際的關注更是東方不對稱平衡美學之代表。 劍山位置與立真不同，不可疏忽。 選擇適合作為傾真的材料來表現，同時注意主枝間彼此的關聯性.空間感.方向性。 |
| 第七週 | 基本傾真型- 盛花 | 顧名思義傾真花型，真枝是相對傾斜的，較為直挺的副枝在其後略短，控枝則與立真花型相同，此基本花型強調素材斜出的美感，構圖上相對寬廣，帶引視覺對於水際的關注更是東方不對稱平衡美學之代表。 劍山位置與立真不同，不可疏忽。 選擇適合作為傾真的材料來表現，同時注意主枝間彼此的關聯性.空間感.方向性。 |
| 第八週 | 第一應用立真型-盛花 | 將”真”移插至右側且向後傾倒(見俯視圖)，使整體輪廓呈現出一不等邊三角形，向前向後展開是第一應用花型的特色，如此一來拉開了花位的空間，從此「花位」不再只是填補或遮「劍山」的陪襯角色。 |
| 第九週 | 公民素養週 | 社大安排之講座或活動 |
| 第十週 | 第一應用立真型-盛花 | 將”真”移插至右側且向後傾倒(見俯視圖)，使整體輪廓呈現出一不等邊三角 形，向前向後展開是第一應用花型的特色，如此一來拉開了花位的空間，從此「花位」不再只是填補或遮「劍山」的陪襯角色。 |
| 第十一週 | 自由花-葉 | 『面』~面形由放大的點或粗的線組合而成，面形有量感的現象可以交疊、分離、反覆、錯位擺放，營造張力、遠近、律動、具象、構成立體等等的效果，自然素材中有太多素材屬於(面)的元素可供運用 |
| 第十二週 | 第一應用傾真型-盛花 | 第一應用傾真花型移動的是”副枝”不要弄錯! 劍山位置在後的原因為的是要表現植物斜出水際之美。廣闊的花位可以有較多的發揮。 |
| 第十三週 | 第一應用傾真型-盛花 | 第一應用傾真花型移動的是”副枝”不要弄錯! 劍山位置在後的原因為的是要表現植物斜出水際之美。廣闊的花位可以有較多的發揮。 |
| 第十四週 | 自由花-季節 | 節季節-用插花來彰顯一年四季的美，是極為恰當而自然的作法，使用當季特有的材料來插花更容易讓觀賞者一目了然。 慶節慶–春節元宵端午中秋重陽都是節日，而誕辰婚嫁科舉等等則是慶日，也都有其特別的象徵性素。 |
| 第十五週 | 第二應用立真型 盛花 | 主枝(真、副)對調的是第二應用花型的特色，此時慣用枝材的兩枝主枝形成極大的開闊角度，整體花型個性化強烈，而慣用花卉的"控枝"取代了"副"的位置與地位，可以因為不同選材而插出千變萬化的風格來。 |
| 第十六週 | 第二應用立真型 盛花 | 主枝(真、副)對調的是第二應用花型的特色，此時慣用枝材的兩枝主枝形成極大的開闊角度，整體花型個性化強烈，而慣用花卉的"控枝"取代了"副"的位置與地位，可以因為不同選材而插出千變萬化的風格來。 |
| 第十七週 | 花形複習 | 個人設計，花材統一 |
| 第十八週 | 成果展準備週 | 回顧、複習與分享本學期結業成果展練習 |
講師介紹
1.草月二級師範常任參與(2018/1月)
2.草月工研院教室授課(2017/9~2021/4)
3.台灣草月花有會插花表演(2016/12/26)
4.工研院聖誕節/新年節慶大型花藝插作
5.草月二級師範參與(2015/9月)
6.草月三級師範(2014/1月)
7.草月四級師範(2011/3月)
8.日本草月みんなのいけばな展 2014/1/20 FB花藝海選獲佳作
9.插花花齡(1988年迄今)
專長：
2.草月工研院教室授課(2017/9~2021/4)
3.台灣草月花有會插花表演(2016/12/26)
4.工研院聖誕節/新年節慶大型花藝插作
5.草月二級師範參與(2015/9月)
6.草月三級師範(2014/1月)
7.草月四級師範(2011/3月)
8.日本草月みんなのいけばな展 2014/1/20 FB花藝海選獲佳作
9.插花花齡(1988年迄今)
自由創作/異質素材運用
擁有證照：
草月二級師範常任參與
建置中
臉書(Facebook)：
https://www.facebook.com/profile.php?id=1555158147、https://www.facebook.com/Sogetsu.Hsinchu.Taiwan.ITRI
