新竹縣竹東社大 114-春季班  共下來唱客家歌

 招生人數:25人
 連絡電話:03-5960003
 上課日期:2025-03-03 (第一週),(共18週)
 上課時間:每星期一 晚上 7點0分~9點0分
 上課地點:校本部(自強國中)
 上課地址: 新竹縣竹東鎮自強路169號(自強國中內)  連結

課前資訊
 這門課適合誰?
任何對課程有興趣的人都可以。
 需要準備的工具/軟體?
智慧型手機、樂譜資料夾
 上課會用甚麼方式進行呢?
講述法、實際操作、影片欣賞
 評量方式
出席率20%、團體活動30%、課堂討論30%、成果展演20%

課程簡介
 課程相關照片
         
 課程理念
客語有待語言推廣與保存,年輕一輩甚至覺得不用會客語也可以生活為什麼要學。希望藉由流行客語歌曲帶動大家講客語風氣,輕鬆演唱客家歌謠,傳承客家文化與歌曲。
 課程目標
1.學習歌唱技巧、提升歌唱自信
2.能上台輕鬆自在演唱
3.傳承客家歌曲
 參考書目
客家歌謠選集I。新北市:客家委員會客家委員會
客家歌謠選集II。新北市:客家委員會
 數位教材連結
https://cloud.hakka.gov.tw/Details?p=9073&pid=156943
 是否接受旁聽
是(如額滿課程,恕不接受旁(試)聽)

課程相關費用
 學分費
學分,0元
 雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
 保證金
 其他費用
報名費、學員證費用依簡章為準
 材料費用(各班開學後,自行收取管理)
影印費100元

課程大綱
第一週相見歡1.認識竹東社大及公民素養週
2.認識老師與同學,建立聯絡方式
3.本期課程簡介
第二週歌唱基本功暖嗓、發聲練習、基本樂理介紹、如何看簡譜
第三週男歌女唱、女歌男唱延續上周歌曲定調,找出男歌女唱、女歌男唱的調性。
第四週風格詮釋辨別不同曲風,學習不同演唱方法
第五週客語歌曲歷史介紹台灣客語歌曲發展史
第六週客語流行歌曲「戀戀路邊花」-簡譜音符練唱客語流行歌曲練習:「戀戀路邊花」 仲瑋老師的作品。觀賞著滿山遍野的魯冰花海,想到其實魯冰花就是阿婆口中的”肥草”、”路邊花”,常常種植在茶園或橘子園旁,花開時可用來觀賞,花謝之後整支都可以拿來當作肥料,這樣的奉獻精神因此被稱為客家母親花,由此來發想寫下這首歌曲,希望大家觀賞同時也能想到背後代表的意涵。 1. 簡譜音符練唱
第七週客語流行歌曲「戀戀路邊花」-客語咬字練習客語流行歌曲練習:「戀戀路邊花」
2. 客語咬字練習
第八週客語流行歌曲「戀戀路邊花」-歌曲練唱客語流行歌曲練習:「戀戀路邊花」
3. 歌曲練唱
第九週公民素養週社大安排之講座或活動
第十週客語流行歌曲「戀戀路邊花」-成果錄音錄影客語流行歌曲練習:「戀戀路邊花」
4. 成果錄音錄影
第十一週客語流行歌曲「戀桐花」-簡譜音符練唱客語流行歌曲「戀桐花」 仲瑋老師的作品。現代的客家人因為工作的關係,往往會離鄉背景到大城市工作,因此每到桐花季,就會想起那漫天桐花雨灑落在回鄉的那條小路上,好像怕你忘記回家的路似的,一步一步帶領著從外地回來的遊子返家。一開始以客家傳統歌曲"平板"來唱出老一輩想念孩子的心情;然後時空回到現代,以兒孫的心情用歌曲描述著當年長輩跟我們講老祖先的故事,種油桐、開桐花、結桐子,一代代的把這份勤奮打拼的理念傳了下來。而每當桐花季到來,看到滿山遍野雪白的桐花,像極白了頭髮的阿公阿嬤,彷彿就站在家門口殷切期盼著,希望心愛
第十二週客語流行歌曲「戀桐花」-客語咬字練習客語流行歌曲「戀桐花」
2. 客語咬字練習
第十三週客語流行歌曲「戀桐花」-歌曲練唱客語流行歌曲「戀桐花」 3. 歌曲練唱
第十四週客語流行歌曲「戀桐花」-成果錄音錄影客語流行歌曲「戀桐花」 4. 成果錄音錄影
第十五週大方秀才藝讓同學分享自己拿手的歌曲,上台演唱一首以前到現在教過的歌曲自己最擅長的歌曲
第十六週大方秀才藝讓同學分享自己拿手的歌曲,上台演唱一首以前到現在教過的歌曲自己最擅長的歌曲
第十七週成果展準備週(一)討論成果展表演曲目
第十八週成果展準備週(二)回顧、複習與分享本學期結業成果展練習

講師介紹

曾仲瑋 講師  曾仲瑋 講師  曾仲瑋 講師   曾仲瑋 講師

 現職:
客語創作歌手
 簡介:
客語歌曲創作經歷13年
吉他教學經歷13年
竹東國中、竹東國小、新屋區社子國小、大坡國小、平鎮國中客語詩詞社客語歌謠客座指導老師
輔大推廣部、資訊策進會社團吉他指導老師
入圍第28屆、第32屆金曲獎最佳客語歌手獎
客委會客家青年創新發展獎
 專長:
吉他彈唱、烏克麗麗、客語歌謠、Android、JAVA
 擁有證照:
西元2018年   客委會歌謠類薪傳師西元2020年   客委會客語認證海陸腔中高級西元2022年   客委會語言類薪傳師
 落格(Blog):
http://www.youtube.com/hakkarobin
 臉書(Facebook):
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