新竹縣豐湖社大 113-秋季班  成人基本教育研習 (中級A)

 招生人數：20人
 連絡電話：03-5593142*2625
 上課日期：2024-08-03 (第一週)，(共9週)
 上課時間：每星期六 早上 8點0分~17點0分
 上課地點：鳳凰村集會所
 上課地址： 新竹縣湖口鄉大智路1巷79號  連結
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      課程簡介      

課前資訊
 這門課適合誰?
滿15歲以上需要學習中文之新住民及一般民眾。
 需要準備的工具/軟體?
不需要。
 上課會用甚麼方式進行呢?
老師講解實際示範，搭配影片，分組討論，現場實際練習。
 評量方式
上課參與度(30%)、書面報告或閱讀心得(20%)、考試(20%)、成果展(30%)。

課程簡介
 課程相關照片
         
 課程理念
為新住民及成人提供一個包容、互動和支持的學習環境。相信每個學生都擁有獨特的學習風格和背景，因此將採用多元化的教學方法和資源，以滿足不同學習需求。同時，重視文化交流和理解，幫助學生了解中文背後的文化內涵，促進跨文化交流和尊重。
 課程目標
幫助新住民及成人建立堅實的基礎中文能力，使他們能夠在日常生活中更自信地溝通和互動。透過豐富的課程內容和互動學習方式，學生將學會基本的中文詞彙、語法和常用的口語表達，並了解相關文化背景。此外，我們也將鼓勵學生積極參與課堂活動，以提高他們的聽、說、讀、寫的能力，讓他們能夠更融入當地社區，享受更豐富的生活。
 參考書目
成人基本識字雙語教材/教育部發行
自編教材
 數位教材連結
 是否接受旁聽
是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)

課程相關費用
 學分費
4 學分，0元【折扣後只需 0 元】
 雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
 保證金
 其他費用
報名費、學員證費用依簡章為準
 材料費用(各班開學後，自行收取管理)
無

課程大綱
第一週教材第一冊（8/3六）1.聲符、韻符、介符的正確發音和寫法。
2.聲調及其正確的標注方式。
3.二拼音和三拼音的拼讀和書寫。
播放教學CD，引導學生聆聽故事內容，回答問題。
2)引導學生看圖說話、經驗分享、認念課文。
3)引導學生認識詞句、分析單字、分析符號。
4)引導學生習寫符號、辨識符號。
5)引導學生拼音練習、聲調練習。
6)引導學生複習字詞句、朗讀課文、評量活動。
第二週教材第二冊（8/10六）1.聲符、韻符、介符的正確發音和寫法。
2.聲調及其正確的標注方式。
3.二拼音和三拼音的拼讀和書寫。
1)引導學生經驗分享、看圖說話、認念課文。
2)引導學生認識詞句、分析單字、分析符號。
3)引導學生習寫符號、辨識符號。4)引導學生拼音練習、聲調練習。
5)引導學生複習字詞句、朗讀課文、評量活動。
6)引導學生做拼讀遊戲、多元評量、延伸活動。
第三週教材第三冊（08/17六）1.聲符、韻符、介符的正確發音和寫法。
2.聲調及其正確的標注方式。
3.二拼音和三拼音的拼讀和書寫。
1)引導學生看圖說話、經驗分享、認念課文。
2)引導學生認識詞句、分析單字、分析符號。
3)引導學生習寫符號、辨識符號。
4)引導學生拼音練習、聲調練習。
5)引導學生複習字詞句、朗讀課文、評量活動。
第四週教材第四冊（8/24六）1.聲符、韻符、介符的正確發音和寫法。
2.聲調及其正確的標注方式。
3.二拼音和三拼音的拼讀和書寫。
4.結合韻的拼讀和書寫。
1)引導學生看圖說話、經驗分享、認念課文。
2)引導學生認識語句、分析語詞、分析單字、分析符號。
3)引導學生習寫符號、辨識符號。
4)引導學生拼音練習、聲調練習。
5)引導學生複習字詞句、朗讀課文、評量活動。
6)引導學生複習書寫及記憶符號的方法、聲調和短語回答。
第五週教材第五冊（8/31六）1.聲符、韻符、介符的正確發音和寫法。
2.聲調及其正確的標注方式。
3.二拼音和三拼音的拼讀和書寫。
4.結合韻的拼讀和書寫。
播放教學CD，
1)引導學生聆聽故事內容，回答問題。
2)引導學生看圖說話、經驗連結、認念課文。
3)引導學生認識語句、分析語詞、分析單字、分析符號。
4)引導學生習寫符號、辨識符號。
5)引導學生拼音架拼音練習、結合韻拼音練習。
6)引導學生複習字詞句、朗讀課文、延伸活動、評量活動。
第六週教材第六冊（9/7六）1.聲符、韻符、介符的正確發音和寫法。
2.聲調及其正確的標注方式。
3.二拼音和三拼音的拼讀和書寫。
4.結合韻的拼讀和書寫。
1)引導學生看圖說話、認念課文。
2)引導學生認識語句、分析語詞、分析單字、分析符號。
3)引導學生習寫符號、辨識符號。
4)引導學生拼音架拼音練習、結合韻拼音練習。
5)引導學生複習字詞句、朗讀課文、延伸活動。
6.習作指導、拼讀遊戲、學習回顧。
第七週合拼單元（9/14六）1.聲符、韻符、介符的正確發音和寫法。
2.聲調及其正確的標注方式。
3.二拼音和三拼音的拼讀和書寫。
4.結合韻的拼讀和書寫。
1)引導學生看圖說話、經驗連結、認念課文。
2)引導學生認識語句、分析語詞、分析單字、分析符號。
3)引導學生習寫符號、辨識符號。
4)引導學生拼音架拼音練習、換聲符拼音練習。
5)引導學生複習字詞句、朗讀課文、習作指導、延伸活動。
第八週合拼單元（9/21六）1.聲符、韻符、介符的正確發音和寫法。
2.聲調及其正確的標注方式。
3.二拼音和三拼音的拼讀和書寫。
4.結合韻的拼讀和書寫。
1)引導學生看圖說話、經驗連結、認念課文。
2)引導學生認識語句、分析語詞、分析單字、分析符號。
3)引導學生習寫符號、辨識符號。
4)引導學生換韻符拼音練習、換聲符拼音練習、比對拼音練習—音、英。
5)引導學生複習字詞句、朗讀課文、習作指導、延伸活動。
6)引導學生比較相似字音字形的符號、輕聲的念法、說話練習。
第九週總複習（9/28六）1)引導學生經驗交流、看圖說話、朗讀課文。
2)引導學生朗讀課文、字詞識寫─認讀字詞。
3)引導學生歸納本課生字書寫原則並習寫習作。
4)引導學生朗讀課文、重述故事並理解本課關鍵語句。
5)引導學生了解本課寫作特色。
6)引導學生重述故事、寫作練習，並延伸補充。

講師介紹

鄧氏秋恆 講師  鄧氏秋恆 講師  鄧氏秋恆 講師   鄧氏秋恆 講師

 簡介：
1.新竹縣竹北社區大學成人基本教育班講師
2.明新科大通識教育課程講師

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