新竹市科學城社大 110-春季班 1101C3012 藝術心靈成長
招生人數：30人
招生狀態：招生中
連絡電話：03-6663477
課前資訊
這門課適合誰?
(1) 對藝術創作有興趣者，不需要任何美術底子。
(2) 本課程作品重在表達，不在作品的美醜。
(3) 渴望自我探索成長，追求身心靈平衡者。
(4) 活動主題會因學員狀況適時作調整，請見諒。
需要準備的工具/軟體?
(2) 本課程作品重在表達，不在作品的美醜。
(3) 渴望自我探索成長，追求身心靈平衡者。
(4) 活動主題會因學員狀況適時作調整，請見諒。
若擔心用髒衣服 , 可自行攜帶圍裙或者穿舊的衣服來
上課會用甚麼方式進行呢?
主題探討、團體互動及小組活動、 作品分享
評量方式
學員出席率50%、期末成果展30%。
心得分享
心得分享
課程簡介
課程相關照片
一、課程理念 :
我們活在忙碌裡，忙著去下一個地方、達到下一個目標、拿到下一個證書、頭銜；我們活在思考裡，常被腦中的思緒擾亂；我們與自己的情感失連，與自己的身體距離遙遠，需要強烈的刺激才能感受滿足，或唯在生病時才感受的到身體的在。
創作是一個可以打開自己，經驗更多的機會。創作時，我們自然轉向投入當下，把精神完全投注在這項活動中，享受安靜專注的片刻，如此會產生一種興奮感和充實的感覺。
藝術創作可以讓參與者有遊戲及創造力之發揮，將心情與故事轉化為圖像，可獲得能量釋放及洞察。每人都有畫畫潛能，只是被長期埋沒了；藉著自由塗鴉彩繪，活出自我並感受生命價值與色彩。
註：此為藝術心靈成長課程，並不涉及醫療行為。如果參與者感到身體或心理的不適，仍應尋求專業協助！
二、課程目標 :
1.身心放鬆、自由與平衡，創造力得以發揮。
2.增進表達與溝通。
3.增進覺察與情緒關照。
三、預期效益 :
1.學會隨時可以自行利用藝術創作方式來表達自我。
2.透過圖像及創作歷程與自己對話或跟生活經驗連結。
參考書目
我們活在忙碌裡，忙著去下一個地方、達到下一個目標、拿到下一個證書、頭銜；我們活在思考裡，常被腦中的思緒擾亂；我們與自己的情感失連，與自己的身體距離遙遠，需要強烈的刺激才能感受滿足，或唯在生病時才感受的到身體的在。
創作是一個可以打開自己，經驗更多的機會。創作時，我們自然轉向投入當下，把精神完全投注在這項活動中，享受安靜專注的片刻，如此會產生一種興奮感和充實的感覺。
藝術創作可以讓參與者有遊戲及創造力之發揮，將心情與故事轉化為圖像，可獲得能量釋放及洞察。每人都有畫畫潛能，只是被長期埋沒了；藉著自由塗鴉彩繪，活出自我並感受生命價值與色彩。
註：此為藝術心靈成長課程，並不涉及醫療行為。如果參與者感到身體或心理的不適，仍應尋求專業協助！
二、課程目標 :
1.身心放鬆、自由與平衡，創造力得以發揮。
2.增進表達與溝通。
3.增進覺察與情緒關照。
三、預期效益 :
1.學會隨時可以自行利用藝術創作方式來表達自我。
2.透過圖像及創作歷程與自己對話或跟生活經驗連結。
(1)超越語言的力量：藝術治療在安寧病房的故事。呂素貞(2005)、臺北：張老師文化
(2)療癒，從創作開始：藝術治療的內在旅程(江孟蓉譯)。臺北：張老師文化
(3)藝術治療工作坊：吳明富 , 徐玟玲、洪葉文化
數位教材連結
(2)療癒，從創作開始：藝術治療的內在旅程(江孟蓉譯)。臺北：張老師文化
(3)藝術治療工作坊：吳明富 , 徐玟玲、洪葉文化
https://youtu.be/WWoWZRZzHPA、https://youtu.be/o9UFI5vnGQs
是否接受旁聽
否
課程相關費用
學分費
3 學分，3000元
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
報名費、學員證費用依簡章為準
材料費用(各班開學後，自行收取管理)
班費：100元(講義及期末表演展覽等費用)
媒材等耗材費：每人8於第一堂課繳800元（畫紙、色紙、彩色筆、蠟筆、粉彩筆、色鉛筆、廣告顏料、陶土、黏土、油土、膠水、白膠、雙面膠、口紅膠、紙膠帶、毛根、亮片、亮粉、羽毛、棉花、冰棒棍、水彩筆、調色盤、橡皮擦、軟橡皮、美工刀、剪刀..... 等），於第一堂課繳清
課程大綱
| 第一週 | 塗色與名字 | (1)暖身:創意肢體開發與表達 。 (2) 主題與創作:塗色創作與名字。(3)作品觀看與分享。 |
| 第二週 | 傳畫遊戲 | (1)暖身: 廣告顏料媒材暖身。(2)主題與創作: 傳畫遊戲與創作 (3)作品觀看與分享。 |
| 第三週 | 指畫超有趣 | (1)暖身:破冰活動分組。(2) 主題與創作: 團體指畫趣。(3)作品觀看與分享。 |
| 第四週 | 陶土的回憶 | (1)暖身: 說說對陶土的想法與感覺 。(2) 主題與創作: 體驗陶土摔搓揉，再自由創作。 (3)作品觀看與分享。 |
| 第五週 | 圖案創作 | (1)暖身:創意肢體開發與表達。(2) 主題與創作: 分組各自製作圖案再合作完成圖。 (3)作品觀看與分享。 |
| 第六週 | 面具創作 | (1)暖身:創意肢體開發與媒材暖身。(2) 主題與創作: 運用各式各樣的媒材來做面具彩繪與裝飾。 (3)作品觀看與分享。 |
| 第七週 | 我的自畫像 | (1)暖身:創意肢體開發與媒材暖身。(2) 主題與創作: 運用有趣的方式來進行我的自畫像。 (3)作品觀看與分享。 |
| 第八週 | 生命中一樣意義非凡的物品( 請成員把物品帶到團體裡 ) | (1)暖身:請大家分享帶來的物品。(2) 主題與創作: 對這件意義非凡物品做回應性創作 。 (3)作品觀看與分享。 |
| 第九週 | 公共論壇週 | 參與社大安排的論壇，任選一場或者多場次皆可以。 |
| 第十週 | 四季 | (1)暖身: 想想四季對你的意義,四季像什麼。(2) 主題與創作 :透過繪畫、黏土、拼貼來創作。(3)作品觀看與分享。 |
| 第十一週 | 關於個人經驗事件的創作，如一趟難忘的旅行、一次重要的事件....... | (1)暖身: 分享個人經驗 。(2) 主題與創作 :將經驗用創作方式來表達 。(3)作品觀看與分享。 |
| 第十二週 | 回憶一段有關衝突與矛盾的經驗 | (1)暖身: 分享個人經驗 。(2) 主題與創作 :將此回憶用創作方式來表達 。(3)作品觀看與分享。 |
| 第十三週 | 生命中的特定時刻 | (1)暖身: 分享個人生命中特定時刻的經驗 如十年前、一年前，或是某個特定的年紀 。(2) 主題與創作 :將經驗用創作方式來表達 。(3)作品觀看與分享。 |
| 第十四週 | 生活拼貼畫 | (1)暖身: 分享個人的生活 。(2) 主題與創作 :從雜誌上挑選與自己聲相關的圖片跟文字，並透過畫筆 ，做成拼貼畫， 以呈現你的生活 。(3)作品觀看與分享。 |
| 第十五週 | 人生20,30,40 ...... | (1)暖身: 分享個人人生經驗 。(2) 主題與創作 :畫一段好的回憶及一段不好的回憶。 (3)作品觀看與分享。 |
| 第十六週 | 腦筋急轉彎 | (1)暖身: 電影腦筋急轉彎欣賞與討論。(2) 主題與創作 :最喜歡與最不喜歡的情緒創作(3)作品觀看與分享。 |
| 第十七週 | 創作心旅程 | (1)暖身: 分享對於課程即將結束的心情 。(2) 主題與創作: 愛的禮物與祝福。 (3)作品觀看與分享 |
| 第十八週 | 成果展 | 成果展 |
講師介紹
張如良 講師
新竹市科學城社區大學新講師
簡介：
● 2019-09-01~2020-04-27 苗栗縣南庄國小 特教資源班代理教師 苗栗南庄國小 特教資源班代理教師 , 除了教數學外, 學生們常有情緒困擾或有偏差行為 , 將藝術治療運用在其中 , 協助孩子在遇到學習挫折時可以如何面對,對孩子的 學習上更有成效
專長：
專業領域（藝術療育）：
兒童心理與發展、親子議題、生涯探索與發展、壓力與
情緒、自我成長、失落與哀傷、存在藝術取向無結構團體、日本和諧粉彩。
經歷：
新竹市立北門國小實習藝術治療師
台北榮民總醫院新竹分院精神科實習藝術治療師
新竹港南國小藝術治療團體
竹東鎮長照失智社區藝術陪伴團體
竹東鎮長照失智社區家屬支持藝術陪伴團體
苗栗縣大同高中青少年藝術與生涯教師研習
台中光華高工沙遊、繪本藝術講座
南投區輔諮中心「藝術治療如何運用在三級個案」
遊藝悅學
擁有證照：
兒童心理與發展、親子議題、生涯探索與發展、壓力與
情緒、自我成長、失落與哀傷、存在藝術取向無結構團體、日本和諧粉彩。
經歷：
新竹市立北門國小實習藝術治療師
台北榮民總醫院新竹分院精神科實習藝術治療師
新竹港南國小藝術治療團體
竹東鎮長照失智社區藝術陪伴團體
竹東鎮長照失智社區家屬支持藝術陪伴團體
苗栗縣大同高中青少年藝術與生涯教師研習
台中光華高工沙遊、繪本藝術講座
南投區輔諮中心「藝術治療如何運用在三級個案」
遊藝悅學
西元2017年 日本和諧粉彩準指導師 西元2019年 藝術治療師
建置中
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張如良 / 當我們同在『藝』起
